La relación entre las empresas españolas y el CSIC: motivaciones, mecanismos y beneficios desde la perspectiva empresaria

Autores/as

  • Oihana Valmaseda-Andia Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea UPV/EHU
  • Eneka Albizu-Gallasteg Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea UPV/EHU
  • Manuel Fernández-Esquinas Instituto de Estudios Sociales Avanzados (CSIC)
  • Ignacio Fernández-de-Lucio INGENIO (CSIC-Universitat Politècnica de València)

DOI:

https://doi.org/10.3989/redc.2015.4.1263

Palabras clave:

Relaciones empresa-ciencia, innovación, sistema público de I D, transferencia de conocimiento, organismo público de investigación (OPI)

Resumen


El presente trabajo explora las motivaciones por las que las empresas españolas interaccionan con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), describe los mecanismos que relacionan a ambos agentes, y, por último, explica el tipo de beneficio que han obtenido como producto de esta relación. Para ello, se analiza la información facilitada por 787 empresas españolas que han trabajado con el CSIC en actividades de innovación durante el periodo 1999-2010. El estudio permite concluir que las empresas, para relacionarse con el CSIC, prefieren y valoran mejor las motivaciones estratégicas que las tácticas, y en la relación utilizan una amplia variedad de mecanismos entre los que destacan los de apoyo tecnológico o consultoría y los de investigación contratada, mecanismos con bajo nivel de sofisticación. Además, los beneficios que las empresas obtienen rebasan los efectos sobre la innovación y, en consecuencia, sobre los beneficios económicos asociados a la misma, y cubren una amplia gama de resultados tangibles e intangibles.

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Publicado

2015-12-30

Cómo citar

Valmaseda-Andia, O., Albizu-Gallasteg, E., Fernández-Esquinas, M., & Fernández-de-Lucio, I. (2015). La relación entre las empresas españolas y el CSIC: motivaciones, mecanismos y beneficios desde la perspectiva empresaria. Revista Española De Documentación Científica, 38(4), e109. https://doi.org/10.3989/redc.2015.4.1263

Número

Sección

Estudios