La VI Conferencia Mundial de Naciones Unidas sobre la Mujer llevada a cabo en Pekín en 1995 supuso el punto de partida para la inclusión de la perspectiva de género en la evaluación de las políticas públicas (Espinosa-Fajardo y Bustelo, 2019). Desde finales de la década de 1990, la cuestión de género en la ciencia empieza a cobrar visibilidad en la agenda política de los países europeos (Caprile (coord.), 2012), sobre todo desde la comunicación de la Comisión Europea “Mujeres y ciencia; Movilizando a las mujeres en beneficio de la investigación europea” (European Commission, 1999).

Un año más tarde de la Conferencia de Pekín, se presentó en España, por primera vez, una proposición de ley instando al incremento de la presencia de las mujeres en los cargos públicos, pero no es hasta el 15 de marzo de 2007, cuando el Congreso aprobó la Ley de Igualdad (España, 2007), en la que se desarrollan los mandatos que proclaman el derecho a la igualdad y a la no discriminación por razón de sexo y la obligación de los poderes públicos de promover las condiciones para que la igualdad del individuo y de los grupos en que se integra sea real y efectiva. Además, esta ley instaura la paridad en las candidaturas electorales y dispone que deban estar conformadas por un mínimo del 40% y un máximo del 60% de cualquiera de los dos sexos (Mestre, 2008). Hay que destacar como hito importante de la ley que, en el artículo 14 de la Ley Orgánica 3/2007, se indica textualmente que “se requiere la implantación de un lenguaje no sexista en el ámbito administrativo y su fomento en la totalidad de las relaciones sociales, culturales y artísticas” (España, 2007). Asimismo, en la ley, se entiende que utilizar la lengua de forma sexista guarda una íntima conexión con la situación de desigualdad social que padecen las mujeres, considerando el lenguaje no discriminatorio o inclusivo un instrumento idóneo para corregir esa desigualdad (Gimeno-Chueca, 2021).

A nivel internacional, el reconocimiento de la desigualdad entre hombres y mujeres se ha plasmado también en las metas a alcanzar por los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, dentro de la Agenda 2030, entre los que se hace referencia explícita a la “igualdad de género” (objetivo cinco) (Organización de las Naciones Unidas, 2016).

Como se puede observar, se usa el término de políticas de género al referirse a la igualdad entre hombres y mujeres en muy diversos ámbitos. Sin embargo, el término “sexo” hace referencia a las diferencias biológicas mientras que “género” es una construcción social que diferencia los roles en un contexto determinado (European Commission, 2001). Así, la Asociación Europea de Editores Científicos estableció un comité que desarrolló las Directrices SAGER (Sex and Gender Equity in Research) en las cuales recomienda un uso distintivo de ambos términos (Heidari y otros, 2016). Sin embargo, en la actualidad, las variables de sexo y género no son todavía lo suficientemente consideradas en el ámbito de la investigación (Huamán-Guerrero y Cruz-Vargas, 2016). De hecho, lo habitual es que la variable de análisis que se utiliza en los estudios llamados de género sea el sexo ya que es la variable realmente accesible y el objetivo de dichos estudios, como el presente, es poner de relieve el papel de la mujer.

El estudio del sesgo de género es fundamental para el desarrollo científico ya que desvela cómo se manifiestan los estereotipos de género en la investigación y hasta qué punto existe un impacto social discriminatorio (Caprile (coord.), 2012). Otro ámbito en el que hay que integrar la dimensión de género es el de los propios contenidos científicos. En el manual El género en la investigación se indica que la estrategia que utiliza la Comisión Europea para promover la igualdad en la ciencia reconoce que “el género en la investigación requiere que se lleven a cabo acciones relativas tanto a la participación de las mujeres en la investigación como a la dimensión del género de la misma” (European Commission, 2012). Así, en dicho manual, se establecen diversos aspectos relevantes a considerar en cuánto al género en el ciclo de investigación. Estos aspectos se engloban en dos dimensiones: i) igualdad de oportunidades para hombres y mujeres donde se incluyen condiciones laborales igualitarias y la gestión y supervisión de la igualdad en el proceso de investigación; ii) el género en el propio contenido de la investigación donde se propone, entre otros, utilizar lenguaje inclusivo y analizar los datos de forma separada en cuanto género.

Así pues, el sesgo de género es una limitación en la creación de contenidos científicos en todas y en cada una de las etapas del ciclo de la investigación. En relación con esta cuestión, Sánchez de Madariaga señala que “la ciencia, como cualquier otro campo de la actividad humana, no está libre de los condicionantes culturales y sociales de su tiempo: los estereotipos de género y la valoración social de lo que son objeto las mujeres se trasladan a menudo a una consideración estereotipada y menor de sus realidades específicas, sean de orden social o biológicas” (European Commission, 2012).

En este sentido es importante considerar que el lenguaje utilizado también influye en la percepción de los sujetos por lo que el uso de lenguaje sexista puede contribuir a reproducir “una imagen sobrevalorada de lo masculino que invisibiliza las aportaciones o experiencias de las mujeres o representa de forma sesgada y poco objetiva la diversidad humana” (Rubio, 2016). De ahí la importancia de utilizar un lenguaje inclusivo. Tal como afirman algunos autores, este lenguaje surgió ante la necesidad de comunicarse mediante un lenguaje libre de palabras, frases o tonos que reflejen visiones prejuiciosas, estereotipadas y con expresiones que eviten la discriminación de determinados sujetos o colectivos (Martínez, 2019). Asimismo, tiene por objetivo dar cuenta de toda la diversidad humana, en lugar de reducir el universo a un sistema binario (Cabón Perez, 2019).

Siguiendo esta línea, las políticas de igualdad de género en ciencia y tecnología no deben limitarse a promover directamente la presencia de mujeres, sino que tienen que ir más allá y reformar estructuras con el objetivo de eliminar barreras que impidan equilibrar la presencia de hombres y mujeres en el ámbito institucional (Schiebinger, 2008).

Es un hecho que la edición de revistas científicas juega un papel relevante ya que se constituye como un elemento fundamental en la fase de difusión de la investigación (figura 1). Las revistas, como canal de transmisión del conocimiento científico, podrían desempeñar un papel importante en la promoción del análisis de los datos según sexo y género en la investigación como una cuestión sistemática para el avance de la calidad y transparencia de la información aportada (Heidari y otros, 2016).

Las directrices SAGER proporcionan una herramienta útil para estandarizar, cuando sea apropiado, la información por sexo y género en publicaciones científicas (Heidari y otros, 2016). Los principios básicos en los que se basan las directrices SAGER son los siguientes: el uso apropiado de la terminología en cualquier parte del texto, así como en el título y el resumen, y la diferenciación de los sujetos de investigación por sexo y género, junto con un análisis significativo para relevar las diferencias y similitudes siempre que sea posible en los resultados del estudio, incluso si no se esperaba inicialmente (Huamán-Guerrero y Cruz-Vargas, 2016).

Junto a los principios básicos, las directrices SAGER proporcionan un diagrama de flujo a los editores para realizar un primer cribado en la recepción de nuevos trabajos para sistematizar la evaluación de los mismos con conciencia de género. Según dicho diagrama, si el sexo y género son relevantes en el estudio, y antes de enviar el artículo a revisión, se debe responder a una serie de cuestiones como: si todos los datos han sido desagregados por sexo y género; si en el diseño del estudio se ha descrito la consideración de sexo y de género o la falta de ella y si en la discusión y en las limitaciones del estudio se ha mencionado el análisis de sexo y de género (Heidari y otros, 2016).

Otra consideración que hay que tener en cuenta a la hora de analizar las buenas prácticas editoriales en igualdad de género, es que el porcentaje de mujeres en los órganos de decisión de las revistas científicas suele ser inferior al de los hombres (Borrell y otros, 2015). Así, Amrein y otros (2011) analizaron 60 revistas médicas de prestigio internacional y solo en el 16% las mujeres ostentaban cargos directivos, mientras que la representación de mujeres en los comités editoriales era inferior al 20%. Otro estudio sobre disparidad de género en las revistas biomédicas españolas -en el que se analiza la composición de 172 revistas- ha evidenciado que la tasa de mujeres en órganos directivos ronda el 21% (Miqueo y otros, 2010). En esta línea, Mauleón y otros (2013) tras revisar 131 revistas españolas concluyeron que el porcentaje de mujeres directoras pasó del 8% en 1998 al 24% en 2009. En un estudio más reciente (González y Osca-Lluch, 2018) se analiza, desde una perspectiva de género, la composición de los equipos editoriales de revistas de Psicología Iberoamericanas. Las conclusiones de este estudio fueron que dos terceras partes de los miembros de los comités editoriales eran hombres y, además, generalmente estos ocupan puestos más relevantes.

Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, el objetivo principal de este estudio es analizar cómo se abordan las cuestiones de género en el mundo editorial en España, a partir del análisis de un grupo representativo de revistas científicas. Este objetivo principal se puede concretar en otros tres objetivos específicos:

El objetivo de este trabajo es el análisis de las revistas evaluadas en la VII Convocatoria de Evaluación de la Calidad Editorial y Científica de las Revistas Científicas Españolas que lleva a cabo la Fundación Española para Ciencia y la Tecnología (FECYT), entidad pública dependiente del Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España (Portal FECYT: https://www.fecyt.es). Esta fundación lleva a cabo, con carácter bienal, una convocatoria, cuyo objetivo principal es evaluar la calidad de las revistas científicas españolas a través de una serie de indicadores relacionados con los procesos editoriales y su calidad científica. De esta forma, la FECYT proporciona a las revistas españolas un estándar de buenas prácticas compuesto por criterios de evaluación editoriales y científicos aceptados a nivel mundial, fomentando así su visibilidad y presencia en bases de datos internacionales (Coslado y otros, 2010; Sanz-Casado y otros, 2020).

Hasta 2021 se han llevado a cabo siete convocatorias a las que las revistas han concurrido de manera voluntaria. El proceso de evaluación consta de dos fases, una de ellas denominada evaluación de la calidad editorial y científica y, la otra, por áreas de conocimiento. La primera de las fases se corresponde con una evaluación cuantitativa en la que se valoran indicadores de cumplimiento obligatorio y otros de recomendado cumplimiento con el objetivo de introducir gradualmente una serie de directrices y pautas a llevar a cabo por las revistas (FECYT, 2021).

Las revistas que superan la fase de evaluación de la calidad editorial y científica son evaluadas en una segunda, en la que un panel de expertos realiza una valoración cualitativa del contenido científico de la publicación y de su trayectoria científica. Las revistas que superan con éxito las dos fases de evaluación obtienen el Sello de Calidad FECYT, cuya vigencia es anual. Transcurrido este periodo las revistas son renovadas de oficio siguiendo las bases que regulan la convocatoria en vigor.

A lo largo de siete convocatorias realizadas hasta 2021, se han evaluado alrededor de 2000 solicitudes que se corresponden con casi 1200 títulos únicos. De estas, 518 (43,82%) tienen en vigor este reconocimiento (Portal Calidad Revistas Científicas Españolas: https://calidadrevistas.fecyt.es/).

En la última convocatoria, desarrollada durante el 2021, se incorporó una nueva dimensión asociada a las buenas prácticas editoriales en igualdad de género, y se otorgó una mención especial a las revistas con un mayor grado de cumplimiento. Esta dimensión introduce en la convocatoria una perspectiva de género en la evaluación de la calidad de las revistas científicas españolas así como en la difusión en el mundo editorial de una serie de estándares que permitan la visibilidad de la mujer en todas las fases de la difusión del conocimiento científico. Esto supone un hito significativo y novedoso en el avance hacia la consideración del género como elemento relevante en la evaluación de la calidad de las revistas científicas.

El objeto de estudio de este trabajo lo forman las 301 revistas que se han presentado a la última convocatoria de evaluación para obtener el Sello de Calidad y las que, ya teniéndolo, se presentaron voluntariamente al proceso con el objetivo de obtener la mención de buenas prácticas editoriales en igualdad de género.

Se trata de una muestra representativa de las revistas científicas españolas que han superado un umbral de calidad, puesto que un 49,8% poseen el Sello de Calidad FECYT y el 75,75% de las revistas analizadas están recogidas en Latindex. (Portal Latindex: https://www.latindex.org/).

Para llevar a cabo los objetivos del estudio se han seleccionado diversos indicadores agrupados en torno a dos dimensiones: la perspectiva de género en las políticas editoriales y la visibilidad de la mujer en los procesos de publicación. La Tabla I muestra los indicadores utilizados en cada una de las dimensiones estudiadas, así como, su medición y cumplimiento.

Tal y como se muestra en la Tabla I, uno de los indicadores correspondientes al apartado de la perspectiva de género en las políticas editoriales es la recomendación específica a favor del uso de lenguaje inclusivo dentro de su política editorial (España, 2007; European Commission, 2012; Heidari y otros, 2016). El objetivo último de esta práctica es asegurar la utilización de lenguaje no sexista en la edición y elaboración de los textos. En este mismo apartado, se evalúa si la revista informa a los autores que indiquen si los datos de origen de la investigación tienen en cuenta el sexo con el fin de permitir la identificación de posibles diferencias en los resultados de la investigación. Y, por último, se revisa si se incluye el nombre completo de los autores como medio hacia una igual visibilidad de género en las autorías, lo que permitiría, a su vez, la realización de estudios métricos que analicen diferentes patrones de actividad científica.

En cuanto a los indicadores de visibilidad de la mujer en los procesos editoriales, se ha considerado la diferenciación de los organismos de las revistas independientemente de la terminología empleada. Por un lado, el indicador 2.1 se ha aplicado para medir la presencia de mujeres en los órganos encargados de aspectos relacionados con los procesos editoriales y la toma de decisiones (consejos de redacción o comités editoriales), incluyendo a la dirección y secretaría editoriales. Por otro, el indicador 2.2, se ha aplicado para medir la presencia de mujeres en los consejos y comités encargados de asesorar acerca de la línea de investigación de la revista y su política editorial (European Commission, 2012; España, 2007; Schiebinger, 2008; Borrell y otros, 2015).

Para sistematizar el estudio, en cada una de las revistas se ha registrado el cumplimiento de los diferentes indicadores a través de variables dicotómicas (SI: se aplica el indicador; NO: no se aplica). El recuento total de frecuencias ha permitido calcular el porcentaje de revistas que cumple con cada uno de los indicadores analizados.

Para contar con un nivel de detalle mayor se han clasificado a las revistas a partir de dos variables:

Para analizar la relación entre los indicadores y las variables de tipo de entidad editora y área temática, se han elaborado las tablas de contingencia con las frecuencias absolutas de cumplimiento de cada indicador y, posteriormente, se han realizado pruebas estadísticas no paramétricas de asociación de variables (chi-cuadrado). En el caso de la variable tipo de entidad editora, se han considerado los tres grandes grupos en que se subdivide (Institucionales, Sociedades y Editoriales Comerciales). Para las áreas temáticas se han considerado las 17 categorías analizadas. Estos test han permitido comprobar si existe dependencia entre los indicadores y dichas variables (existe dependencia cuando el p-valor es <0,05). El análisis de los residuos ajustados ha permitido identificar las entidades editoras y áreas responsables de las dependencias encontradas.

A continuación se presentan los principales resultados obtenidos.

En este estudio se ha presentado un análisis de la situación de la cuestión de género en los procesos editoriales de las revistas científicas españolas y de la visibilidad de la mujer en los procesos editoriales. El objeto de estudio lo constituyen 301 revistas, cifra representativa del panorama nacional de las revistas científicas de calidad (49,8% poseen el Sello de Calidad FECYT y el 75,75% están recogidas en los diferentes catálogos de Latindex). Esta muestra ha permitido el análisis por separado de diversas áreas temáticas y tipos de instituciones responsables de las publicaciones.

A raíz de la publicación de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, ha habido en España una evolución positiva de las políticas de igualdad, en concreto, en las actividades de I+D+i. En este sentido, en el último informe de Científicas en Cifras de 2021 (Ministerio de Ciencia e Innovación, 2021) se señalan una serie de tendencias positivas con respecto al anterior informe de dicho estudio. En los últimos años se observa un aumento de mujeres dentro del personal investigador, situándose en un 41%, por encima de la media europea (34%).

Este notable aumento de las políticas de igualdad en las actividades de I+D+i tiene un reflejo dentro de la publicación científica. Estudios previos como el de Miqueo y otros (2011) han evidenciado una tendencia creciente por parte de las revistas científicas a la reducción de la invisibilidad de género. En este sentido, como mencionan las autoras en los resultados de dicho estudio, se viene observando una mejora en las prácticas editoriales que han aumentado la participación de mujeres en los órganos directivos y están adoptando medidas para visibilizar el género (como la inclusión del nombre completo de todos los autores, revisores e integrantes de los diferentes comités). Estas acciones, junto a muchas de las recomendaciones que se realizan en el estudio mencionado, pretenden modificar a medio y largo plazo la dinámica de la investigación y promover una menor disparidad de género en todos los niveles.

A pesar de esa tendencia creciente por reducir la invisibilidad de género por parte de las revistas, tal y como señalan Miqueo y otros en el trabajo Ellas también cuentan. Científicas en los comités de revistas biomédicas (2011), se puede comprobar en estudios más recientes que dos terceras partes de los equipos editoriales de las revistas que analizan están formados por hombres y estos, además, ocupan puestos más relevantes (González y Osca-Lluch, 2018).

En esta misma línea, los resultados de nuestro estudio muestran que, en las 301 revistas analizadas la incorporación de la perspectiva de género en los procesos editoriales es una cuestión en la que se lleva trabajando desde hace tiempo, ya que más de un 40% de las revistas cumplen al menos la mitad de los 6 indicadores elegidos. Por otro lado, el hecho de que casi el 60% cumpla menos de la mitad de los indicadores y que solo el 7,31% cumpla todos ellos indica que queda aún mucho camino por recorrer, de acuerdo con la afirmación de Huamán-Guerrero y Cruz-Vargas (2016) que consideran que en la actualidad las variables de sexo y género no son todavía lo suficientemente consideradas en el ámbito de la investigación.

Los porcentajes obtenidos en el estudio permiten deducir una cierta tendencia en las revistas científicas españolas a dar visibilidad a la mujer en los procesos editoriales. Así, casi la totalidad de las revistas analizadas (98,67%) han incluido el nombre completo en las autorías de los artículos con el fin de permitir la identificación de posibles diferencias de género en los hábitos de publicación. En cambio, solo el 34,88% indica a los autores la recomendación de usar lenguaje inclusivo y un bajo porcentaje (11,30%) cumple la indicación de identificar por sexo el origen de los datos de investigación. Todo ello a pesar de que la ley Orgánica 3/2007 y las recomendaciones SAGER, vigentes desde 2007 y 2012 respectivamente, platean la necesidad de promocionar el análisis de los datos según sexo y género en la investigación como una cuestión sistemática para el avance de la calidad y transparencia (Heidari y otros, 2016).

Si se comparan los porcentajes obtenidos de la visibilidad de la mujer en los distintos órganos de las revistas los porcentajes están más equilibrados. El indicador referente al mínimo del 40% de representación femenina en los consejos encargados de los procesos editoriales y en la toma de decisiones en la publicación de manuscritos llega casi al 60%. Este resultado es significativamente más alto que en resultados previos que analizaron revistas del ámbito de las Ciencias de la Salud (Borrell y otros, 2015; Amnrein y otros, 2011; Miqueo y otros, 2011) y parece consolidar la tendencia positiva encontrada por Mauleón y otros (2013) entre 1998 y 2009. Respecto a los consejos asesores o científicos, estos suelen estar formados por un alto porcentaje de investigadores con una carrera investigadora y un reconocimiento científico muy consolidados, donde de por sí ya existe un sesgo de género en el número de catedráticas o profesoras titulares tal y como se indica en el Informe de Científicas en Cifras de 2021 (Ministerio de Ciencia e Innovación, 2021). De este modo, el porcentaje de revistas con representación paritaria en estos consejos es inferior a la mitad, situándose en un 41,53%. En el caso de las revisoras el cumplimiento del mínimo alcanza hasta en un 68,77% lo que en principio se puede considerar como un dato positivo.

En cuanto a los diferentes tipos de entidad, las revistas publicadas por la categoría Institucionales se encuentran en los valores medios, puesto que representan el 75% de la muestra total (el 66% del total son de Universidades). Dentro de esta categoría obtienen un nivel más bajo de cumplimiento las revistas de las Administraciones Públicas y, aunque en menor medida, las pertenecientes a Centros de Estudios e Institutos. Por otro lado, las revistas editadas por Sociedades y Asociaciones presentan un mayor cuidado por los aspectos de género en la totalidad de indicadores utilizados, mientras que las revistas de las Editoriales Comerciales presentan resultados más bajos. En este sentido, los datos obtenidos han mostrado que el comportamiento de este último grupo presenta diferencias estadísticamente significativas con respecto al resto, lo que es más evidente en indicadores como uso de lenguaje inclusivo.

En la comparación por áreas temáticas, obtienen resultados por encima de la media en todos los indicadores las revistas de las áreas de Ciencias de la Educación y de Comunicación, Información y Documentación Científica. Se obtiene además una asociación positiva entre varios de los indicadores analizados y áreas como Literatura (presencia de la mujer en equipo editorial y comité asesor), Lingüística (presencia de la mujer en el comité asesor y en el equipo de revisores/as), Psicología (recomendación de uso de lenguaje inclusivo) y Ciencias Políticas y Sociología (diferenciación de sexo en los datos de origen), todas ellas áreas científicas donde el número de mujeres es bastante representativo. Por el contrario, existe una asociación negativa entre varios indicadores analizados y otras de las áreas como Bellas Artes y Ciencias de la Naturaleza (nombre completo de los autores), Ciencias Biomédicas (presencia de la mujer en equipo editorial), Historia (presencia de mujeres revisoras) y Filosofía (presencia de la mujer en el equipo editorial y en el equipo de revisores/as). En el lado más negativo, destacan las revistas de las áreas de Ciencias Jurídicas con asociación negativa con los indicadores de recomendación de uso de lenguaje inclusivo y presencia de mujeres en los equipos editoriales y asesores.

Puede afirmarse por tanto que el área temática a la que pertenezca la revista está relacionada con la inclusión de cierto porcentaje de mujeres en los diferentes comités, por lo que resultaría interesante orientar las recomendaciones a aquellos campos científicos en los que se advierte que las prácticas editoriales no muestran todavía un alto compromiso con la incorporación de la perspectiva de género.

La incorporación de estos indicadores en los procesos de evaluación de revistas científicas y el análisis de los resultados obtenidos, representa un hito novedoso en el ámbito de los procesos editoriales ya que supone una toma de conciencia y una difusión de estándares en la edición de las revistas científicas españolas, con el objetivo, tal y como propone Schiebinger (2008), de reformar estructuras y eliminar barreras de género en el ámbito institucional.

Por último, existen diversas perspectivas futuras de continuidad de esta investigación. Por un lado, se podría verificar si en el diseño del estudio, el análisis de resultados, la discusión y las limitaciones de los mismos se ha descrito la consideración de sexo y de género tal y como demandan las directivas SAGER en su recomendación a los editores (Heidari y otros, 2016), para ello habría que analizar si se incluyen estas indicaciones en las guías de evaluación para la revisión por pares de los trabajos y las preguntas de control a las autorías en el primer cribado de los manuscritos. Por otro lado, se podría verificar el cumplimiento real de las directrices dadas a los autores en cuanto al uso de lenguaje inclusivo y la separación de los datos de origen por sexo acudiendo a las publicaciones como tales.

Como limitación del estudio habría que señalar el hecho de que, dentro de la muestra, se analizan revistas que se presentan de forma voluntaria para ser evaluadas para obtener la mención de género, por lo que se puede asumir que están cumpliendo los requisitos de género. Este sesgo se puede solucionar con el análisis de todas las revistas que obtienen el Sello lo que podría completar la visión de este estudio.

Finalmente se podría decir que este estudio y la inclusión de estos indicadores en la Convocatoria FECYT van a ayudar a propiciar un cambio estructural en las políticas editoriales y en la visibilización de la mujer en los procesos de publicación. Es importante continuar analizando estos indicadores y contar con series temporales más amplias, lo que será posible con análisis el de los resultados de las próximas convocatorias.