Actualmente existe un creciente interés en conocer la situación de las mujeres en los diferentes ámbitos profesionales y académicos, por ello es necesario visibilizar numéricamente y conocer el estado de las mujeres en el ámbito científico. En cualquier disciplina y en cualquier campo de investigación se puede incorporar un enfoque feminista y de género, y de hecho esta perspectiva va teniendo cada vez más presencia en el ámbito de proyectos de investigación, publicaciones y otras iniciativas similares, ya sea como enfoque principal o como cuestión complementaria (Suberviola Ovejas et al., 2021). En el caso concreto de Literatura, los datos de personas matriculadas en el curso académico 2022-2023, reflejan una mayor presencia de mujeres, 698 (77,98%) frente al de hombres, 197 (22,02%). Estas diferencias también se mantienen en el caso de los egresados, habiendo 124 mujeres (76,07%) frente a 39 hombres (23,93%), siendo algo menor en los estudios de doctorado con un 64,24% de mujeres frente al 35,76% de hombres (Ministerio de Innovación, Ciencia y Universidades, 2024). Según los datos del Ministerio de Universidades (2024), en relación al profesorado universitario en el ámbito de la Literatura, en el curso 2022-2023 había 76 catedráticos de universidad frente a 35 catedráticas, lo que supone una diferencia aproximada de 37 puntos porcentuales en detrimento de las mujeres. En el caso de la figura de Titular de Universidad la tendencia se invierte, habiendo 107 mujeres frente a 81 hombres, lo que supone una diferencia de aproximadamente 14 puntos porcentuales a favor de las mujeres. El Informe de datos del sistema universitario español también refleja esta brecha de género, en tanto que mientras las mujeres representan 43,3% de los docentes universitarios únicamente son el 25,6% de Catedráticas de Universidad (Ministerio de Universidades, 2023).

Las desigualdades de género están presentes en la familia, el trabajo, los salarios, los recursos económicos, el uso del tiempo y el poder, de manera que las mujeres tienen una peor situación (Borrell et al., 2014). La desigualdad en la distribución del poder se refleja también en las instituciones y las estructuras relacionadas con la ciencia (Borrell et al., 2015). A pesar del incremento de mujeres en ciencia, no todas continúan en la carrera investigadora y tampoco progresan a igual ritmo que sus compañeros y se observa que existe una brecha de género en las solicitudes de sexenios que evalúan y reconocen la actividad investigadora del personal docente e investigador donde hay, además, tasas de éxito inferiores para las mujeres en diversas áreas, o incluso en todas, como es el caso del sexenio de transferencia (Ministerio de Ciencia e Innovación, 2021).

El análisis de la actividad científica en función del género está dando lugar a numerosos estudios comparativos que tienen como finalidad conocer si existen o no diferencias en las características de la actividad que están realizando los investigadores y las investigadoras (Torres-Salinas et al., 2010; Astegiano et al., 2019; Ferreira, 2020; Segarra Saavedra et al., 2020; González-Sala et al., 2023). Se han realizado diferentes estudios tendentes a determinar la posible existencia de diferencias en la actividad científica realizada por hombres y mujeres, analizando las diferencias colaborativas y los resultados científicos de la interdisciplinariedad (Araujo y Fontainha, 2017), la movilidad de los investigadores (De Filippo et al., 2009; Cañibano et al., 2016), la producción científica (Sierra et al., 2009; Haba-Osca et al., 2019; González-Sala et al., 2021), las desigualdades de género en la ciencia (Borrell et al., 2015), las buenas prácticas editoriales (Coslado et al., 2023) o la presencia de las mujeres en los órganos directivos de las revistas (Metz y Harzing, 2009; Miqueo et al.., 2010, 2011; Stegmaier et al., 2011; Schiebinger et al., 2016; González-Sala y Osca-Lluch, 2018; Hernández Ruiz et al., 2023).

Mauleón et al. (2013) indican que la presencia de las mujeres en los comités de las revistas es mucho menor que la de los hombres, aspecto también señalado por Goyanes et al. (2022) en revistas de comunicación, psicología, ciencias políticas, sociología, economía y gestión. Metz y Harzing (2009) por su parte, señalan una relación positiva entre la presencia de una editora jefa y el número de mujeres que forman parte de los equipos directivos. En algunas disciplinas científicas existe una desigualdad entre hombres y mujeres en relación a la dirección de las revistas, mientras que en la producción científica no existiría tal desigualdad como sería el caso de las revistas iberoamericanas de psicología (González-Sala y Osca-Lluch, 2018). Si bien, en el caso concreto de la producción científica española en literatura se observa una mayor presencia de hombres como grandes productores, esto es, autores que han firmado 6 o más artículos, en el caso de los medianos productores (entre 2 y 5 artículos firmados), las diferencias apenas son relevantes, con un 50,36% de hombres y un 49,64% de mujeres (Haba-Osca et al., 2019).

Existe la necesidad de poner en valor la diversidad en un sentido amplio y por esa razón se ha llevado a cabo guías para docencia universitaria con perspectiva de género que ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta que permiten enriquecer el relato construido alrededor de una disciplina y reflexionar sobre el sexismo en la docencia e investigación, así como en la práctica profesional (Gutiérrez-Mozo et al., 2021; Moreda Pozo, 2021; García González y Arenas Conejo, 2021; Suberviola Ovejas et al., 2021). Si bien, a pesar de los avances y recomendaciones dirigidas a la igualdad de género en el ámbito científico, todavía existe una brecha de género en las carreras científicas de investigadores e investigadoras (Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2023), lo cual ha de llevar al desarrollo de estudios de carácter general y específicos, que permitan identificar a que niveles micro y macro se dan estas discrepancias de género en la ciencia, y analizar en qué medida las directrices y actuaciones dirigidas a la igualdad de género no consiguen lograr una igualdad real.

El objetivo de este trabajo es conocer si existen desigualdades en la presencia de hombres y mujeres en los comités editoriales de revistas de literatura españolas, con el fin de conocer la situación real del papel que desempeñan las mujeres en los órganos de las revistas de literatura y que sirva para tomar decisiones y mejorar la situación de las revistas españolas desde una perspectiva de igualdad de género.

Se ha empleado como unidad de análisis la totalidad de investigadores e investigadoras que forman parte del equipo editorial de las revistas españolas de literatura que actualmente están recogidas en tres de las principales bases de datos que se utilizan para evaluar la producción científica de los investigadores e investigadoras en España, que son las bases de datos de la Web of Science (WoS), Scimago Journal and Country Ranking (SJR) y FECYT, correspondientes a la dos últimas ediciones existentes (años 2023 y 2024).

Para seleccionar las revistas objeto de estudio se han recuperado la totalidad de revistas españolas incluidas en las siguientes categorías temáticas:

Literatura en la clasificación temática de revistas clasificadas con sello FECYT.

Literature and Literary Theory en Scimago Journal and Country Ranking (SJR).

Literary Reviews; Literary Theory & Criticism; Literature; Literature, African, Australian, Canadian; Literature, American; Literature, British Isles; Literature, German, Dutch, Scandinavian; Literature, Romance y Literature, Slavic en Web of Science (WoS).

De cada una de las bases de datos se revisaron todas las revistas recuperadas en cada categoría temática y se eliminaron los solapamientos existentes entre las revistas que circulan en diferentes bases de datos o incluso en diferentes categorías temáticas dentro de una misma base de datos, como sucede con las revistas de literatura indexadas en WoS, con el fin de conocer el número real de revistas españolas de literatura que se encuentran actualmente recogidas en estas fuentes de información. Actualmente el número de revistas españolas de literatura que circulan en estas bases de datos es de 142, de estas 86 pertenecen a la base FECYT, 94 a Scopus y 43 a WoS.

Este trabajo se ha desarrollado en dos fases. En primer lugar, se procedió a la selección de las revistas objeto de estudio. En este caso, se seleccionaron para el presente estudio las 29 revistas españolas con una mayor visibilización al encontrarse indexadas al mismo tiempo en las tres bases de datos consultadas, en concreto (FECYT, Scimago, WoS). Con respecto a la representatividad del estudio, se puede considerar que este sigue siendo representativo en tanto que la muestra de revistas seleccionada se corresponde con el 34% de las revistas españolas de literatura indexadas en la FECYT, el 31% en la base Scopus y el 67% en WoS.

Los datos de todas estas revistas se recogieron en una base de datos creada “ad hoc” para este trabajo. Posteriormente, en una segunda fase, se procedió a recoger de cada revista, los datos de todos los miembros de los comités editoriales y se normalizaron y completaron los nombres de los autores y autoras, así como los datos relativos a su lugar de trabajo y país de procedencia. Además, se tuvo en cuenta el rol que desempeñan los investigadores e investigadoras en los comités de las diferentes revistas y su género. Uno de los obstáculos que aparecieron durante el procedimiento fue la falta de normalización de los datos y de la información ofrecida sobre los autores que forman parte de los comités de las revistas. En algunos casos, la información estaba incompleta, por ejemplo, a veces solo figura la inicial y el apellido del investigador, pero no figura su institución o lugar de trabajo, en otros casos, el nombre de las instituciones a la que pertenecen los autores no aparece, está incompleta o en diferentes idiomas. En todos estos casos, se procedió a completar la información buscándola en internet, fundamentalmente consultando las páginas web de los autores y se procedió a la normalización de los nombres de los autores-as y de las instituciones. Se clasificaron a los autores-as teniendo en cuenta la división de género binario (hombre-mujer), a través del nombre completo y en los casos de duda, consultando los datos de su web personal o currículum a través de su página web institucional.

A efectos de los análisis y debido a la diversidad de los nombres diferentes empleados en los equipos editoriales se establecieron tres categorías dentro de la variable equipos editoriales: Dirección/Edición, la cual incluye las siguientes figuras director, director-editor, presidente, editores adjuntos, honoríficos. En la categoría Consejos o Comités asesores científicos se incluyen las figuras de consejo de redacción, consejo honorifico, consejo editorial, comité científico asesor, consejo asesor, comité asesor científico, comité editorial, comité científico internacional, vocalía. En la categoría de Secretaría se ha incluido la figura de secretario o secretaria. Por último, se contabilizó la variable número de firmas en relación con el número de miembros que aparecían en cada una de las revistas, contabilizando a cada miembro tantas veces como aparecía en los equipos editoriales, y número de miembros contabilizando una única vez a cada investigador con independencia del número de veces que apareciese.

Las revistas científicas constituyen uno de los principales pilares para la comunicación de la ciencia y por esta razón se precisa fomentar de forma transversal la igualdad de género en todo el proceso editorial. Atendiendo a ello, las recomendaciones para promover esta igualdad podrían ir dirigidas tanto a conseguir la paridad en los órganos de gestión de la publicación científica como a la inclusión de las variables sexo y género en todas las fases del ciclo investigador (Hernández Ruiz et al., 2023). Si bien, como señala Lindqvist et al. (2020) no siempre resulta de interés incluir estas variables. En este sentido, tal y como han sugerido diferentes investigadores puede resultar más relevante preguntar acerca de la importancia que tiene para la persona la identificación con el propio género (Gustafsson Sendén et al., 2015; Lindqvist et al., 2016; Lindqvist et al., 2020), como por ejemplo a través de la adaptación de la escala Collective Self-Esteem Scale (CSES) de Luhtanen y Crocker’s (1992).

El análisis de los comités de las revistas españolas de literatura de mayor difusión, desde una perspectiva de género, viene a confirmar la menor presencia femenina en los órganos de dirección de estas publicaciones, resultados que coinciden con los resultados de trabajos realizados en otras disciplinas como sería el caso de las revistas iberoamericanas de psicología (González-Sala y Osca-Lluch, 2018).

Entre los miembros que forman parte de los diferentes equipos editoriales de las revistas objeto de estudio, el 53,83% son hombres y el 46,17% son mujeres. La presencia en los puestos de decisión editorial supone reconocimiento y prestigio en el ámbito científico si se tiene en cuenta los criterios de evaluación para Catedrático de Universidad que ha estado exigiendo la ANECA en los últimos años para la acreditación del profesorado. Entre estos criterios se incluía como un mérito específico “Ser editor jefe o editor asociado de revistas indexadas en el JCR durante al menos dos años de forma ininterrumpida”. Cuando se analiza el rol que desempeñan en el equipo editorial, se observa que la presencia de hombres como directores o editores jefes (60,70%) es muy superior al de mujeres (39,30%). Lo mismo sucede cuando se analiza desde una perspectiva de género a los miembros del consejo o comité asesor científico, donde la presencia de hombres (54,10%) también es superior al de las mujeres (45,90%). Llama la atención que solamente en el cargo de secretaría de redacción el número de mujeres (73,10%) es superior al de los hombres (26,90%). Estos datos vienen a ser más relevantes si se tiene en cuenta que el número de miembros pertenecientes a una institución española es prácticamente similar entre hombres y mujeres, 286 frente a 287 respectivamente. Estas diferencias pueden reflejar la división del trabajo entre hombres y mujeres en el ámbito investigador y académico (Voeten, 2013; Heijstra et al., 2017), donde las mujeres realizan en mayor medida tareas administrativas y de docencia, mientras que los hombres, por el contrario, se dedican en mayor medida a tareas de investigación (Guardino y Borden, 2017; Kalm, 2019; Brommesson et al. 2022).

Teniendo en cuenta los resultados de este estudio, cabría determinar si en el caso de las revistas de literatura, existe una mayor producción científica por parte de los hombres frente a las mujeres, más cuando la tendencia con los años es a un aumento de la producción de las mujeres en la literatura española, diferencias que apenas eran de 3 puntos porcentuales en el periodo 2013-2017 (Haba-Osca et al., 2019) y ver, si existe relación entre producción científica y ostentación de cargos dentro de los equipos editoriales, pudiendo de esta forma determinar la presencia de estereotipos asociados a la división del trabajo en función del género dentro del ámbito científico, tal y como señaló la Comisión Europea (2008) “las mujeres enseñan, los hombres investigan”, o a la reproducción de las desigualdades sociales en la jerarquía científica (Fox et al., 2017).

Llama la atención que la presencia de la mujer, atendiendo al número de firmas en los diferentes comités editoriales de las revistas analizadas es muy variable. En 14 de las 29 revistas objeto de estudio, predominan los hombres frente a las mujeres, con porcentajes que oscilan entre 83,87% y el 51,06% de hombres. En 11 revistas, se observa que hay una mayor presencia de mujeres que de hombres, con porcentajes que oscilan entre el 80,00% y el 52,78% de mujeres y solamente en 4 revistas, forman parte de los comités editoriales el mismo número de hombres que de mujeres.

Todos estos resultados no hacen que replicar las diferencias de género encontradas, en el caso de la literatura española (Ministerio de Universidades, 2024), en relación con el mayor número de catedráticos que catedráticas, y visibilizar, de nuevo, el techo de cristal con el que se encuentran las mujeres investigadoras, si se tiene en cuenta el mayor número de mujeres titulares de universidad que de hombres.

La principal limitación del estudio es el número de revistas incluidas en el mismo, futuros trabajos deberían ampliar el número de revistas incluyendo no solo revistas editadas en España, sino también en otros países con el fin de determinar si los resultados obtenidos en el presente estudio son un fenómeno globalizado en las revistas de literatura o por el contrario es un hecho que puede concretarse en unas revistas en particular o en revistas editadas en unos países determinados. Otra limitación hay que relacionarla con la temporalidad de los datos, haciendo referencia a que el estudio recoge los miembros de los comités editoriales en un momento temporal concreto. Asumiendo que las revistas realizan una renovación de los equipos editoriales y de sus cargos de forma periódica, futuros estudios deberían de incluir una perspectiva longitudinal que permitiera ver la evolución desde una perspectiva de género de los equipos editoriales y sus cargos. Como última limitación del estudio se puede señalar la categorización binaria del género realizada, la cual se basa en construcciones sociales sobre el mismo, la cual puede dar una imagen no realista de la ciencia, siendo necesario incluir información sobre el sexo autodeclarado de los investigadores y analizar el impacto que tiene sobre las mujeres y grupos menos representados en la comunidad científica los sesgos de género que llevan a invisibilizar a las mujeres en un entorno dominado por hombres (Caplar et al., 2017; Ribarovska et al., 2021; Kong et al., 2022), hasta el punto de sentir que no forman parte de la comunidad científica llevándolas a una menor representación en las diferentes etapas de la carrera científica, lo que se conoce como leaky pipeline (Alper y Gibbons, 1993).

Futuras líneas de investigación han de abordar el papel que tiene la presencia de una mujer como directora o editora de una revista científica y el número de mujeres en el comité científico, especialmente en aquellas revistas que son referentes de calidad y prestigio en cada ámbito científico. Además, cabe analizar la relación entre la productividad y la representación de la mujer en órganos de dirección de las revistas, teniendo en cuenta otras variables que pueden mediar en dicha relación y que pueden llevar a que una mayor productividad no se traduzca en una mayor representación de la mujer en puestos de liderazgo tal y como sugiere Fishman et al. (2017).

El presente trabajo pone de manifiesto que el avance del conocimiento sigue siendo una actividad en el difícil camino hacia la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. Las normas sociales que limitan los derechos de las mujeres perjudican también a la sociedad en su conjunto y frenan la expansión del desarrollo humano (Human Development Reports, 2023). La paridad entendida como una participación equilibrada de hombres y mujeres en las posiciones de poder y de toma de decisiones en todas las esferas de la vida (políticas, económicas y sociales), constituye una condición destacada para la igualdad entre géneros. De hecho, el grado de paridad de las instituciones políticas y económicas se considera actualmente un indicador de la calidad democrática de los países tal y como se recoge en la Ley Orgánica 2/2024, de 1 de agosto, de representación paritaria y presencia equilibrada de mujeres y hombres (Jefatura del Estado, Gobierno de España, 2024), integrándose este dato en numerosos índices internacionales. Por esta razón es necesario que sigan realizándose estudios dedicados a la recolección y análisis de datos sobre la participación de la mujer en diversas actividades y estudios dedicados a conocer su presencia y participación en actividades de ciencia y tecnología y, también a la obtención de nuevos indicadores y metodologías para conocer mejor y analizar de las causas que pueden condicionar o estar relacionadas con las dificultades que conlleva conseguir este objetivo.

Se puede concluir que existe una desigualdad de género en el número de firmas y cargos que desempeñan en los equipos editoriales de las revistas españolas de literatura, con una mayor presencia de hombres en los comités y cómo directores y editores de revistas.