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			<journal-id journal-id-type="publisher-id">REDC</journal-id>
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				<journal-title>Revista Espa&#x00F1;ola de DOCUMENTACI&#x00D3;N CIENT&#x00CD;FICA</journal-title>
				<abbrev-journal-title>Rev. Esp. Doc. Cient.</abbrev-journal-title>
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			<issn pub-type="epub">0210-0614</issn>
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				<publisher-name>Consejo Superior de Investigaciones Cientificas</publisher-name>
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			 <article-id pub-id-type="publisher-id">redc.2013.1.889</article-id>
			 <article-id pub-id-type="doi">10.3989/redc.2013.1.889</article-id>
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		<subj-group subj-group-type="heading">
		<subject>NOTAS Y EXPERIENCIAS / NOTES AND EXPERIENCES</subject>
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			  <article-title>An&#x00E1;lisis terminol&#x00F3;gico a trav&#x00E9;s de la producci&#x00F3;n cient&#x00ED;fica relativa a los libros electr&#x00F3;nicos </article-title>
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		<trans-title>Conceptual and terminological analysis of scientific production of electronic books</trans-title>
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		<alt-title alt-title-type="running-head">An&#x00E1;lisis producci&#x00F3;n cient&#x00ED;fica libros electr&#x00F3;nicos</alt-title>
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				 <surname>Alonso-Ar&#x00E9;valo</surname>
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			  <aff id="U1">Universidad de Salamanca, Facultad de Traducci&#x00F3;n y Documentaci&#x00F3;n, 37008 Salamanca (Espa&#x00F1;a). GRUPO E-LECTRA.</aff>
			   <aff id="U2">Universidad de Veracruz (M&#x00E9;xico)</aff>
			  
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				<corresp id="cor1">e-mail: <email xlink:href="rgomez@usal.es">rgomez@usal.es</email>
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		<pub-date pub-type="collection">
		<year>2013</year>
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		<volume>36</volume>
		<issue>1</issue>
		
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		<license-p>Este es un art&#x00ED;;culo de acceso abierto distribuido bajo los t&#x00E9;;rminos de la licencia Creative Commons Attribution-Non Commercial (by-nc) Spain 3.0.</license-p>
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		<title>RESUMEN</title>
		<p>Los libros electr&#x00F3;nicos, a pesar de ser un fen&#x00F3;meno relativamente reciente, poseen un recorrido cambiante sujeto a las mutaciones tecnol&#x00F3;gicas, al desarrollo de dispositivos de lectura, y a las distintas pr&#x00E1;cticas cient&#x00ED;ficas y comerciales. Todos estos cambios que van de lo puramente terminol&#x00F3;gico a lo t&#x00E9;cnico y conceptual tienen su reflejo en la producci&#x00F3;n cient&#x00ED;fica recogida en las distintas bases de datos, por lo que un an&#x00E1;lisis diacr&#x00F3;nico de la misma permitir&#x00E1; detectar las trasformaciones que se han producido as&#x00ED; como la contextualizaci&#x00F3;n de dicho fen&#x00F3;meno desde un punto de vista cient&#x00ED;fico, social y cultural. Para ello se procede a la combinaci&#x00F3;n de distintas herramientas inform&#x00E1;ticas que permiten hacer el an&#x00E1;lisis bibliom&#x00E9;trico y textual, as&#x00ED; como la obtenci&#x00F3;n de resultados extrapolables a estudios similares. </p>
		</abstract>
		<trans-abstract xml:lang="en">
		<title>ABSTRACT</title>
		<p>Despite being a relatively recent phenomenon, e-books have been subject to various changes: in technology, in the development of reading devices, and in various scientific and commercial practices. All these changes ranging from the purely terminological to the technical and conceptual are reflected in the scientific collections of different databases. Therefore, a diachronic analysis of this production will permit detection of the transformations produced, as well as the contextualization of this phenomenon from a scientific, social and cultural point of view. This leads to a combination of different tools that allow textual and bibliometric analysis and that produce results that can be extrapolated to similar studies.</p>
		</trans-abstract>
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			<title>PALABRAS CLAVE</title>
			<kwd>Libros electr&#x00F3;nicos</kwd>
			<kwd>an&#x00E1;lisis terminol&#x00F3;gico</kwd>
			<kwd>an&#x00E1;lisis conceptual</kwd>
			<kwd>an&#x00E1;lisis bibliom&#x00E9;trico</kwd>
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			<title>KEYWORDS</title>
			<kwd>eBooks</kwd>
			<kwd>terminological analysis</kwd>
			<kwd>conceptual analysis</kwd>
			<kwd>bibliometric analysis</kwd>
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	<sec id="S1">
			<title>1. INTRODUCCI&#x00F3;N</title>
			<p>El 21 de julio de 2011 la comisi&#x00F3;n de cultura del Congreso de los Diputados aprob&#x00F3; la nueva Ley de Dep&#x00F3;sito Legal, en sustituci&#x00F3;n de la normativa de 1971, para adaptar el dep&#x00F3;sito del patrimonio bibliogr&#x00E1;fico -y as&#x00ED; su conservaci&#x00F3;n y difusi&#x00F3;n- a los cambios producidos en el mundo de la edici&#x00F3;n como consecuencia de la aparici&#x00F3;n de las nuevas tecnolog&#x00ED;as y, especialmente, de las publicaciones en red. La iniciativa respond&#x00ED;a, adem&#x00E1;s, a la Estrategia Europa 2020 y sus iniciativas m&#x00E1;s emblem&#x00E1;ticas, entre otras la Agenda Digital Europea (http://ec.europa.eu/information_society/digital-agenda/index_en.htm), que recoge el impulso que desde las principales instituciones europeas se pretende dar a la conservaci&#x00F3;n de contenidos digitales con vistas a garantizar su acceso a las generaciones futuras. En el Cap&#x00ED;tulo de Disposiciones Generales, en su art&#x00ED;culo 1 sobre definiciones, referido al libro se expone: <italic>“Libro: Obra cient&#x00ED;fica, art&#x00ED;stica, literaria o de cualquier otra &#x00ED;ndole que constituye una publicaci&#x00F3;n unitaria en uno o varios vol&#x00FA;menes y que puede aparecer impresa o en cualquier soporte susceptible de lectura. Se entienden incluidos en la definici&#x00F3;n de libro, a los efectos de esta Ley, los libros electr&#x00F3;nicos y los libros que se publiquen o se difundan por Internet o en otro soporte que pueda aparecer en el futuro, los materiales complementarios de car&#x00E1;cter impreso, visual, audiovisual o sonoro que sean editados conjuntamente con el libro y que participen del car&#x00E1;cter unitario del mismo, as&#x00ED; como cualquier otra manifestaci&#x00F3;n editorial”</italic> A la definici&#x00F3;n de libro como objeto se le a&#x00F1;ade otra de car&#x00E1;cter funcional relativa a las nueva condici&#x00F3;n desempe&#x00F1;ada por el mismo, aludiendo a los dos escenarios en los que se desarrolla esta funci&#x00F3;n en la red: la producci&#x00F3;n y la difusi&#x00F3;n. Con esto se acomoda la ley a lo que pod&#x00ED;amos considerar como una definici&#x00F3;n est&#x00E1;ndar de libro electr&#x00F3;nico, esto es el archivo de cualquier tipo de obra realizado en un formato legible por ordenador o por los diferentes dispositivos de lectura, que puede contener elementos textuales, multimedia y audiovisuales (Cord&#x00F3;n, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0004">2011</xref>).</p>
			<p>Esta incorporaci&#x00F3;n da fe de un fen&#x00F3;meno cada vez m&#x00E1;s importante en el &#x00E1;mbito documental, esto es, la irrupci&#x00F3;n del libro electr&#x00F3;nico como nuevo soporte de comunicaci&#x00F3;n cient&#x00ED;fica y cultural (Cord&#x00F3;n y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0005">2011</xref>). El 8 de septiembre de 2011 mor&#x00ED;a Michael Hart, quien en 1971 creara un sitio pionero en el desarrollo de los libros electr&#x00F3;nicos: el Proyecto Gutenberg. Poco despu&#x00E9;s lo hac&#x00ED;a Steve Jobs, art&#x00ED;fice de Apple y de otro de los dispositivos que han revolucionado el mundo digital: el Ipad (Issacson, 2011). En el mismo mes Safari, una de las empresas emblem&#x00E1;ticas en la agregaci&#x00F3;n de libros electr&#x00F3;nicos de car&#x00E1;cter acad&#x00E9;mico cumpl&#x00ED;a una d&#x00E9;cada de andadura. Los libros electr&#x00F3;nicos no son un fen&#x00F3;meno reciente, como ponen de manifiesto los hechos referenciados, lo que es reciente es la pujanza que est&#x00E1;n alcanzando socialmente y los movimientos estrat&#x00E9;gicos que est&#x00E1;n obligando a desplegar a la industria editorial de todos los pa&#x00ED;ses (Benhamou y Guillon, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0001">2010</xref>). Amazon abri&#x00F3; su plataforma en Espa&#x00F1;a el 15 de septiembre de 2011 (http://www.amazon.es/), Barnes and Noble present&#x00F3; la suya para libros en espa&#x00F1;ol en 2010 (http://www.barnesandnoble.com/u/Libros-en-espanol-Spanish-Books-Learn-Spanish/379001126/), Google Ebooks ha seguido los mismos pasos, y el sector editorial reacciona al hilo de un movimiento cada vez m&#x00E1;s importante (Thompson, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0020">2010</xref>).</p>
			<p>En la Feria Internacional de Contenidos Digitales (FICOD) celebrada en Madrid en noviembre de 2011, se anunci&#x00F3; que, por primera vez en Espa&#x00F1;a, estos hab&#x00ED;an superado a los contenidos anal&#x00F3;gicos (ONTSI <xref ref-type="bibr" rid="CIT0015">2011</xref>). Seg&#x00FA;n este:</p>
			<p>La industria de los contenidos digitales factur&#x00F3; 9.125 millones de euros en 2010, un 14,1% m&#x00E1;s que el a&#x00F1;o anterior.</p>
			<p>La cifra de negocio de la venta de software para videojuegos en Espa&#x00F1;a ascendi&#x00F3; a 631 millones de euros y se mantuvo en los niveles de 2009.</p>
			<p>La m&#x00FA;sica digital experiment&#x00F3; un incremento del 10% en su cifra de facturaci&#x00F3;n, alcanzando los 192 millones de euros.</p>
			<p>El mercado digital de las actividades cinematogr&#x00E1;ficas, de v&#x00ED;deo y de programas de televisi&#x00F3;n supuso 2.571 millones de euros, un 5,1% m&#x00E1;s que en 2009.</p>
			<p>El sector audiovisual se consolida como el motor de la industria digital en Espa&#x00F1;a con un 44% de la facturaci&#x00F3;n total de 2010.</p>
			<p>La edici&#x00F3;n digital de la prensa y los libros alcanz&#x00F3; los 780 millones de euros, un 6,3% m&#x00E1;s que en 2009.</p>
			<p>La inversi&#x00F3;n publicitaria en medios digitales fue de 799 millones de euros en el a&#x00F1;o 2010 (IAB, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0009">2011</xref>).</p>
			<p>El 91,5% de la poblaci&#x00F3;n espa&#x00F1;ola consume contenidos digitales a trav&#x00E9;s de Internet o mediante un dispositivo electr&#x00F3;nico no conectado a la Red.</p>
			<p>Los libros representan una fuente de informaci&#x00F3;n en permanente evoluci&#x00F3;n, constantemente sujeta a cambios y transformaciones que han incidido en sus sistemas de producci&#x00F3;n, distribuci&#x00F3;n y recepci&#x00F3;n, al hilo de las modificaciones tecnol&#x00F3;gicas y sociales que se han ido sucediendo. La industria editorial ha constituido el fiel reflejo de estos cambios acogiendo las transformaciones sociales impl&#x00ED;citas en las nuevas formas de lectura y escritura y generando productos que han revalidado estas pr&#x00E1;cticas (Stein, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0019">2010</xref>). Un ejemplo de ello lo constituyen los modernos sistemas de lectura en la nube deudores de la filosof&#x00ED;a del <italic>Cloud Computing</italic> y del <italic>Cloud Housting</italic>, que est&#x00E1;n creando un modelo de negocio singular y privativo en el &#x00E1;mbito del libro (Shen y Koch, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0018">2011</xref>).</p>
			<p>La historia muestra que el libro no es una entidad fija, sino un accidente de la historia, de la tecnolog&#x00ED;a que, en su configuraci&#x00F3;n actual, tiene una duraci&#x00F3;n relativamente breve en relaci&#x00F3;n con otras formas y soportes (Manguel, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0014">2005</xref>; Cavallo y Chartier, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0003">2001</xref>).</p>
			<p>Ernst Posner (O’Toole, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0016">2011</xref>) explica que m&#x00E1;s de la mitad del tiempo en el que la humanidad se ha comunicado por escrito, lo ha hecho sobre polvo de ladrillo, y esta producci&#x00F3;n habr&#x00ED;a superado con creces la de toda Europa durante la Edad Media. En el contexto de la l&#x00ED;nea de tiempo que sostiene la lecto-escritura, la imprenta y el c&#x00F3;dice, constituyen acontecimientos importantes, pero coyunturales en el contexto global.</p>
			<p>Los libros electr&#x00F3;nicos poseen una historia, breve pero intensa, sujeta a los cambios tecnol&#x00F3;gicos, al desarrollo de dispositivos de lectura, y a las pr&#x00E1;cticas cient&#x00ED;ficas y comerciales. Su naturaleza, estructura, prestaciones y configuraci&#x00F3;n m&#x00FA;ltiple son objeto de an&#x00E1;lisis desde una gran variedad de disciplinas cient&#x00ED;ficas, habida cuenta de la repercusi&#x00F3;n que su implantaci&#x00F3;n reviste para el &#x00E1;mbito de la cultura, la econom&#x00ED;a y la sociedad (Bon, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0002">2011</xref>; Dacos, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0007">2010</xref>).</p>
			<p>Son numerosos los datos contextuales que sirven para situar la importancia del fen&#x00F3;meno a nivel internacional y nacional. En Estados Unidos representan ya el 15% del conjunto de la producci&#x00F3;n editorial (IDPF, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0010">2011</xref>), Amazon vende m&#x00E1;s libros electr&#x00F3;nicos que en papel, lo mismo que ocurre con Barnes and Noble. En la &#x00FA;ltima feria de Fr&#x00E1;ncfort las previsiones m&#x00E1;s conservadoras apuntaban a que en 2020 el 50% del mercado mundial del libro ser&#x00ED;a digital. En Europa la tendencia, aunque con menor importancia cuantitativa, es similar (Cord&#x00F3;n y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0006">2011</xref>), y en Espa&#x00F1;a la evoluci&#x00F3;n corre en paralelo con el resto de los pa&#x00ED;ses, con un crecimiento progresivo que arroja cifras de incremento de un 155% en la producci&#x00F3;n de libros electr&#x00F3;nicos del a&#x00F1;o 2010 respecto al a&#x00F1;o anterior (Panor&#x00E1;mica, 2011). Frente a los 12.514 ISBN concedidos en 2009, en 2010 &#x00E9;stos han ascendido a 18.500, producidos por peque&#x00F1;as y medianas editoriales que aglutinan el 60% del mercado, y con un significativo 8,2% relativo a la autoedici&#x00F3;n que se incrementa en casi un 30% con respecto al a&#x00F1;o 2009.</p>
			<p>Seg&#x00FA;n la publicaci&#x00F3;n <italic>H&#x00E1;bitos de Lectura y Compra de Libros</italic> (<xref ref-type="bibr" rid="CIT0008">2011</xref>), en 2010 cerca de la mitad de la poblaci&#x00F3;n de 14 o m&#x00E1;s a&#x00F1;os (47,8%) es lectora de formato digital. De estos, un porcentaje todav&#x00ED;a elevado (48%) lee en el ordenador, un 6,6% en el m&#x00F3;vil, y un 0,8% en el e-reader, porcentaje que se eleva al 1,1% en la encuesta del 2º cuatrimestre de 2010. El perfil de los lectores digitales es interesante porque ilustra acerca de las tendencias y lo desarrollos futuros. Los lectores digitales hombres (54,3%) superan en 13,3 puntos a las lectoras (41,0%), y por tramos de edad, la diferencia m&#x00E1;s acusada, 70 puntos, se da entre los j&#x00F3;venes de 14 a 24 a&#x00F1;os (78,2%) y los mayores de 65 a&#x00F1;os (7,7%). El nivel de estudios tambi&#x00E9;n agudiza las diferencias entre los lectores digitales, as&#x00ED; el 75,2% de los que tienen estudios universitarios utilizan los nuevos soportes tecnol&#x00F3;gicos, porcentaje que desciende hasta el 21,5% entre los que s&#x00F3;lo tienen estudios primarios.</p>
			<p>Una evidencia de la progresi&#x00F3;n a que se hace referencia est&#x00E1; en que en los datos aportados para el primer semestre de 2011, la lectura digital ha pasado de 47,8% al 52,5%. As&#x00ED; pues, los lectores en soporte digital han crecido en los primeros 6 meses del a&#x00F1;o 4,7 puntos respecto al a&#x00F1;o 2010. En libros electr&#x00F3;nicos, 2,1 puntos respecto al 1er cuatrimestre de 2010, y 1,5 puntos respecto a la media del pasado a&#x00F1;o.</p>
			<p>La importancia del fen&#x00F3;meno ha sido recogida en la literatura cient&#x00ED;fica cuyas bases de datos registran estos cambios y transformaciones que van de lo puramente terminol&#x00F3;gico a lo t&#x00E9;cnico y conceptual.</p> 
			<p>El objetivo de este art&#x00ED;culo es analizar la evoluci&#x00F3;n de esta nueva &#x00E1;rea de investigaci&#x00F3;n en las principales bases de datos internacionales, con objeto de detectar la evoluci&#x00F3;n y cambios en el tiempo de diferentes indicadores que permitan contextualizar la importancia del fen&#x00F3;meno. Para ello se proceder&#x00E1; a:</p>
			<p>1. Comprobar el &#x00ED;ndice de solapamiento de las principales bases de datos internacionales, generales y especializadas, en sus registros sobre libros electr&#x00F3;nicos.</p>
			<p>2. Conocer la evoluci&#x00F3;n cronol&#x00F3;gica de las publicaciones relativas a los libros electr&#x00F3;nicos, indicando tanto el volumen, como la temporalizaci&#x00F3;n y la distribuci&#x00F3;n geogr&#x00E1;fica de las publicaciones.</p>
			<p>3. Examinar el &#x00E1;mbito cient&#x00ED;fico al que se circunscribe el tema, analizando su grado de multidisciplinariedad, para lo que el estudio se basar&#x00E1; en las frecuencias de los t&#x00E9;rminos que utilizan.</p>
			<p>4. Detectar los autores m&#x00E1;s productivos y analizar los sistemas de autor&#x00ED;a.</p>
			<p>5. Analizar los temas emergentes a trav&#x00E9;s del an&#x00E1;lisis de contenido de los art&#x00ED;culos.</p>
			<p>6. Examinar la evoluci&#x00F3;n tem&#x00E1;tica inherente a los mismos.</p>
			<p>7. Analizar los t&#x00E9;rminos recogidos en los trabajos publicados en las revistas espa&#x00F1;olas de la tem&#x00E1;tica objeto de estudio que est&#x00E1;n incluidos en las bases de datos internacionales utilizadas en el estudio.</p>
	</sec>
		
	<sec id="S2">
		<title>2. METODOLOG&#x00ED;A</title>
			<p>Para dar respuesta a los objetivos marcados en el apartado anterior se ha tratado de recoger una amplia muestra de la producci&#x00F3;n cient&#x00ED;fica sobre los libros electr&#x00F3;nicos. Para ello, se han realizado b&#x00FA;squedas en tres bases de datos distintas: WOS, SCOPUS Y LISTA. Las dos primeras son generales y la tercera especializada en el &#x00E1;rea de Biblioteconom&#x00ED;a y Documentaci&#x00F3;n. La elecci&#x00F3;n de la combinaci&#x00F3;n de bases de datos generales y espec&#x00ED;ficas obedece a la necesidad de abarcar el mayor n&#x00FA;mero posible de aspectos relacionados con los libros electr&#x00F3;nicos ya que es posible que enfoques distintos al documental pudieran perderse en el caso de utilizar solo bases de datos especializadas.</p>
			<p>En las tres bases de datos se ejecut&#x00F3; la misma sentencia de b&#x00FA;squeda y sobre los mismos campos, con el objetivo de establecer comparaciones entre ellas. </p>
			<p>Tras diversas pruebas en las que haciendo b&#x00FA;squedas parciales se obten&#x00ED;an resultados con los t&#x00E9;rminos elegidos, se ejecut&#x00F3; la sentencia que se muestra a continuaci&#x00F3;n, buscando aunar las variantes de n&#x00FA;mero mediante los truncamientos y haciendo combinaciones con el operador OR para conseguir, con una sola sentencia de b&#x00FA;squeda, un listado de referencias libre de duplicados. Se busc&#x00F3; exclusivamente en el campo t&#x00ED;tulo dado que el campo ‘descriptores’ no est&#x00E1; presente en la base de datos WOS, y el campo ‘resumen’ generaba mucho ruido.</p>   
			<p>La sentencia de b&#x00FA;squeda fue la siguiente: Title=(E-book* OR Ebook* OR electronic book* OR e-reader* OR ereader* OR electronic Reading OR digital book* OR digital ink OR e-ink OR tactile book* OR libro* electronico* OR libro* digital*).</p>
			<p>Como puede apreciarse en la sentencia de b&#x00FA;squeda la mayor parte de los t&#x00E9;rminos elegidos est&#x00E1;n en ingl&#x00E9;s, lengua predominante en las tres bases de datos, aunque tambi&#x00E9;n se incluyeron algunos t&#x00E9;rminos en espa&#x00F1;ol, dado que SCOPUS incluye un gran n&#x00FA;mero de revistas en esta lengua.</p>
			<p>Asimismo se pens&#x00F3; en incluir los descriptores “lectura electr&#x00F3;nica”, “lectura digital”, “dispositivo* de lectura”, pero en las pruebas preliminares de las b&#x00FA;squedas no produjeron ning&#x00FA;n resultado, por los que finalmente se decidi&#x00F3; no tenerlos en cuenta.</p>
			<p>La utilizaci&#x00F3;n de las tres bases de datos persigue varias finalidades: por una parte extraer una muestra lo m&#x00E1;s amplia posible y, por otra, conocer el grado de solapamiento entre las distintas bases de datos con el fin de conocer si para el tema de los libros electr&#x00F3;nicos es suficiente con consultar una base de datos general, como es el caso de WOS o de SCOPUS, y en este caso, conocer si ambas contienen las mismas revistas. La combinaci&#x00F3;n de bases de datos tambi&#x00E9;n permitir&#x00E1; comprobar si por el contrario, es suficiente con realizar las b&#x00FA;squedas en una base de datos especializada, como es el caso de LISTA, y ver qu&#x00E9; grado de solapamiento tiene esta &#x00FA;ltima base de datos con las dos bases de datos anteriores.</p>
			<p>La ejecuci&#x00F3;n de las b&#x00FA;squedas aport&#x00F3; 942 registros en el caso de la base de datos WOS, 702 en el caso de SCOPUS y 1045 para LISTA.</p> 
			<p>Como se puede apreciar el n&#x00FA;mero de registros conseguidos con esta &#x00FA;ltima base de datos es superior al de las dos bases de datos generales, lo cual ya es un indicador que apunta a que el tema de los libros electr&#x00F3;nicos es recurrente en el &#x00E1;mbito de la Biblioteconom&#x00ED;a y la Documentaci&#x00F3;n.</p>
			<p>Una vez obtenida la muestra fue necesario realizar distintas acciones. En primer lugar eliminar duplicados, al hacerlo se pudo comprobar c&#x00F3;mo el &#x00ED;ndice de solapamiento era menor del esperado ya que son pocas las revistas que est&#x00E1;n presentes en las tres bases de datos, con la particularidad a&#x00F1;adida de que la cobertura cronol&#x00F3;gica no es igual, por lo que la primera conclusi&#x00F3;n del estudio es que realmente es necesario consultar las tres bases de datos para tener una visi&#x00F3;n completa de la producci&#x00F3;n cient&#x00ED;fica relativa a los libros electr&#x00F3;nicos. </p>
			<p>Tras la eliminaci&#x00F3;n de los registros duplicados, los 2.689 registros se vieron reducidos a 2.567 art&#x00ED;culos diferentes.</p>
			<p>Aunque las bases de datos WOS y SCOPUS permiten hacer algunos an&#x00E1;lisis estad&#x00ED;sticos sobre autores, temas, a&#x00F1;os… , estos an&#x00E1;lisis solo engloban a una de las bases de datos, por lo que para poder realizar el estudio completo ha sido necesario unificar los registros &#x00FA;nicos en una base de datos de elaboraci&#x00F3;n propia. La unificaci&#x00F3;n de la base de datos se realiz&#x00F3; en tres pasos:</p>
			<p>1. Exportaci&#x00F3;n de los registros desde cada base de datos al gestor de referencias <italic>Refworks</italic>.</p>
			<p>2. Importaci&#x00F3;n de los registros a la base de datos <italic>Microsoft Access</italic> para eliminar duplicados y hacer los primeros an&#x00E1;lisis.</p>
			<p>3. Exportaci&#x00F3;n de los resultados a <italic>Microsoft Excel</italic> para completar el an&#x00E1;lisis estad&#x00ED;stico.</p>
			<p>Como uno de los objetivos es la realizaci&#x00F3;n de un an&#x00E1;lisis terminol&#x00F3;gico, ha sido necesario construir un corpus textual. Este se ha realizado utilizando los t&#x00ED;tulos y los res&#x00FA;menes de los art&#x00ED;culos, por lo que fue necesario descartar aquellos art&#x00ED;culos que no inclu&#x00ED;an resumen. El corpus textual contiene 1.860 art&#x00ED;culos de la muestra inicial donde se han identificado 12.451 palabras &#x00FA;nicas que tienen un total de 189.589 ocurrencias. En el tratamiento se eliminaron tambi&#x00E9;n las palabras vac&#x00ED;as y aquellas palabras con una frecuencia de aparici&#x00F3;n inferior a 11 ocurrencias, por lo que el total de palabras a tener en cuenta en el an&#x00E1;lisis fue de 1.794.</p>
			<p>En el proceso de depuraci&#x00F3;n del corpus textual se suprimieron caracteres como “”, espacios,., {annon}, +, $, acentos, etc. Tambi&#x00E9;n se eliminaron  los espacios entre palabras unidas por gui&#x00F3;n como por ejemplo, “Hiper – book  =  Hiper-book,” o “Electronic – book = Electronic-book”. En lo que se refiere a los nombres de los autores se unific&#x00F3; bajo una sola forma gr&#x00E1;fica, de este modo las variantes ‘Gibbons S’, ‘Gibbons Sue’ y ‘GibbonsSusan’ se recogieron bajo la forma Gibbons_Susan. En todos los nombres de los autores, la coma en la columna autor se sustituy&#x00F3; por un gui&#x00F3;n bajo. Este mismo procedimiento se realiz&#x00F3; con los t&#x00ED;tulos de las revistas.</p>
			<p>En el an&#x00E1;lisis del corpus textual se agregaron las columnas: d&#x00E9;cada, cinco a&#x00F1;os, categor&#x00ED;a revista y categor&#x00ED;a autor. </p>
			<p>Para poder realizar el an&#x00E1;lisis del corpus textual se utiliz&#x00F3; el sistema inform&#x00E1;tico SPAD.T (Lebart y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0013">1998</xref>, <xref ref-type="bibr" rid="CIT0012">2000</xref>) que permite estudiar la informaci&#x00F3;n derivada del recuento de palabras desde una perspectiva multivariante. Para su implementaci&#x00F3;n fue necesario construir una base de datos con los campos que se quer&#x00ED;an analizar. Gracias a este programa se pudo efectuar un an&#x00E1;lisis, por ejemplo, de la autor&#x00ED;a y descriptores, que aporta mayor informaci&#x00F3;n que el an&#x00E1;lisis hecho con cualquiera de las herramientas citadas anteriormente, ya que el programa genera un listado en orden alfab&#x00E9;tico y otro de acuerdo a la frecuencia con que se repite cada palabra. Asimismo permite filtrar el vocabulario eliminando las palabras vac&#x00ED;as y marcando aquellas otras que presentan una frecuencia mayor.</p>

				<table-wrap id="T1">
					<label>Tabla I</label>
					<caption>
						<title>Revistas con mayor n&#x00FA;mero de art&#x00ED;culos</title>
					</caption>
					<table frame="hsides" rules="groups">
				<thead>
					<tr>
						<th align="left">REVISTA</th>
						<th align="left">WOS</th>
						<th align="left">SCOPUS</th>
						<th align="left">LISTA</th>
						<th align="left">TODOS</th>
					</tr>
				</thead>
			<tbody>
				<tr>
					<td align="left">Library Journal</td>
					<td align="left">41</td>
					<td align="left">26</td>
					<td align="left">114</td>
					<td align="left">151</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Publishers Weekly</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">110</td>
					<td align="left">110</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Information Today</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">92</td>
					<td align="left">92</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Electronic Library</td>
					<td align="left">43</td>
					<td align="left">24</td>
					<td align="left">23</td>
					<td align="left">69</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Bookseller</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">60</td>
					<td align="left">60</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Against the Grain</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">42</td>
					<td align="left">42</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Econtent</td>
					<td align="left">28</td>
					<td align="left">11</td>
					<td align="left">11</td>
					<td align="left">41</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Online</td>
					<td align="left">16</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">14</td>
					<td align="left">30</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Computers in Libraries</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">8</td>
					<td align="left">21</td>
					<td align="left">29</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Serials</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">18</td>
					<td align="left">10</td>
					<td align="left">28</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">El Profesional de la Informaci&#x00F3;n</td>
					<td align="left">12</td>
					<td align="left">12</td>
					<td align="left">9</td>
					<td align="left">21</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Journal of Academic Librarianship</td>
					<td align="left">9</td>
					<td align="left">5</td>
					<td align="left">12</td>
					<td align="left">21</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Abstracts of Papers of the American Chemical Society</td>
					<td align="left">19</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">19</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Learned Publishing</td>
					<td align="left">12</td>
					<td align="left">5</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">19</td>
				</tr>

				</tbody>
				</table>
			</table-wrap>
	</sec>
	
	<sec id="S3">
		<title>3. AN&#x00E1;LISIS DE LOS DATOS</title>
			<p>Del conjunto de informaci&#x00F3;n extra&#x00ED;da se eligieron algunas variables que permiten analizar distintos aspectos de la producci&#x00F3;n sobre libros electr&#x00F3;nicos.  </p>
	
		<sec id="S3.1">
			<title>3.1. Grado de solapamiento de las revistas</title>
			<p>Una de las cuestiones que resultan m&#x00E1;s pr&#x00E1;cticas a los investigadores es conocer cu&#x00E1;l es la base de datos que contiene mayor n&#x00FA;mero de publicaciones sobre su &#x00E1;mbito de investigaci&#x00F3;n, y sobre todo, cuando el tema que trata de explorar es susceptible de ser tratado desde varias disciplinas, como es el caso de los libros electr&#x00F3;nicos. Por ello nos pareci&#x00F3; interesante conocer la distribuci&#x00F3;n de publicaciones de cada una de las bases de datos, y ver en qu&#x00E9; base de datos se encuentran las revistas que contienen un mayor n&#x00FA;mero de art&#x00ED;culos. As&#x00ED;, de las 846 publicaciones, 398 est&#x00E1;n es WOS, 359 en SCOPUS y 224 en LISTA. </p>
			<p>En la tabla I se muestran las publicaciones con un mayor n&#x00FA;mero de art&#x00ED;culos publicados y su distribuci&#x00F3;n seg&#x00FA;n las distintas bases de datos.</p>
			<p>Analizando los t&#x00ED;tulos de las revistas se puede comprobar c&#x00F3;mo las publicaciones se inscriben dentro del &#x00E1;rea de la Biblioteconom&#x00ED;a y Documentaci&#x00F3;n. La diferencia entre el n&#x00FA;mero de art&#x00ED;culos de las revistas en las distintas bases de datos se debe a la diferente cobertura cronol&#x00F3;gica.</p>
			<p>En cuanto a las revistas m&#x00E1;s productivas, la tabla I muestra c&#x00F3;mo algunas de las revistas que tienen un mayor n&#x00FA;mero de art&#x00ED;culos no est&#x00E1;n en todas las bases de datos, como es el caso de <italic>P&#x00FA;blisher Weekly</italic> o <italic>Information Today</italic>, que solo est&#x00E1;n en LISTA. Tambi&#x00E9;n destaca que, entre la publicaciones m&#x00E1;s productivas, se encuentra una espa&#x00F1;ola: <italic>El profesional de la informaci&#x00F3;n</italic> que aparece en und&#x00E9;cimo lugar y se encuentra presente en las tres bases de datos.</p>
			<p>Si en lugar de hacer la evoluci&#x00F3;n cronol&#x00F3;gica seg&#x00FA;n el n&#x00FA;mero total de art&#x00ED;culos, se establece agrupando los a&#x00F1;os junto con las revistas, se puede observar c&#x00F3;mo la revista m&#x00E1;s productiva ha sido <italic>Publishers Weekly</italic>, que en el a&#x00F1;o 2001 public&#x00F3; un total de 41 trabajos, revista que como se acaba de indicar solo aparece recogida en LISTA. Es necesario insistir que aqu&#x00ED; solo est&#x00E1; contemplado el primer trimestre del a&#x00F1;o 2011.</p>
			<p>Otra cuesti&#x00F3;n que resulta de inter&#x00E9;s es el grado de solapamiento de las tres bases de datos por lo que se procedi&#x00F3; a cruzar los nombres de las revistas y se pudo comprobar c&#x00F3;mo s&#x00F3;lo hay doce revistas que est&#x00E1;n presentes en las tres bases de datos, aunque esto no significa que en las tres bases de datos aparezcan los mismos art&#x00ED;culos. Esta informaci&#x00F3;n permite conocer si es necesario consultar una sola base de datos o por el contrario es m&#x00E1;s adeucado consultarlas todas para estar al d&#x00ED;a en el tema en cuesti&#x00F3;n, y dado lo que muestra la tabla II comprobamos c&#x00F3;mo a pesar de que las publicaciones pertenecen al &#x00E1;rea de la Biblioteconom&#x00ED;a y Documentaci&#x00F3;n, en algunos casos encontramos un mayor n&#x00FA;mero de publicaciones (caso de <italic>Aslib Proceedings</italic>) en una base de datos general, como es el caso de WOS, mientras que en otros casos (<italic>Journal of Academic Librarianship</italic>) aparecen m&#x00E1;s publicaciones en una base de datos especializada como es el caso de LISTA. </p>

		<table-wrap id="T2">
			<label>Tabla II</label>
				<caption>
					<title>Revistas presentes en las tres bases de datos con indicaci&#x00F3;n del n&#x00FA;mero de art&#x00ED;culos</title>
				</caption>
		<table frame="hsides" rules="groups">
			<thead>
				<tr>
					<th align="left">REVISTA</th>
					<th align="left">WOS</th>
					<th align="left">SCOPUS</th>
					<th align="left">LISTA</th>
					<th align="left">Nº TOTAL DE ART&#x00ED;CULOS</th>
				</tr>
			</thead>
			<tbody>
				<tr>
					<td align="left">Aslib Proceedings</td>
					<td align="left">8</td>
					<td align="left">1</td>
					<td align="left">2</td>
					<td align="left">10</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Communications of the ACM</td>
					<td align="left">4</td>
					<td align="left">1</td>
					<td align="left">1</td>
					<td align="left">4</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Econtent</td>
					<td align="left">28</td>
					<td align="left">11</td>
					<td align="left">11</td>
					<td align="left">41</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Electronic Library</td>
					<td align="left">43</td>
					<td align="left">24</td>
					<td align="left">23</td>
					<td align="left">69</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Journal of Academic Librarianship</td>
					<td align="left">9</td>
					<td align="left">5</td>
					<td align="left">12</td>
					<td align="left">21</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">Journal of Documentation</td>
					<td align="left">6</td>
					<td align="left">1</td>
					<td align="left">1</td>
					<td align="left">8</td>
				</tr>

			<tr>
				<td align="left">Learned Publishing</td>
				<td align="left">12</td>
				<td align="left">5</td>
				<td align="left">6</td>
				<td align="left">19</td>
			</tr>

			<tr>
				<td align="left">Library Hi Tech</td>
				<td align="left">5</td>
				<td align="left">5</td>
				<td align="left">4</td>
				<td align="left">9</td>
			</tr>

			<tr>
				<td align="left">Library Journal</td>
				<td align="left">41</td>
				<td align="left">26</td>
				<td align="left">114</td>
				<td align="left">151</td>
			</tr>

			<tr>
				<td align="left">Online Information Review</td>
				<td align="left">8</td>
				<td align="left">2</td>
				<td align="left">1</td>
				<td align="left">9</td>
			</tr>

			<tr>
				<td align="left">Publishing Research Quarterly</td>
				<td align="left">5</td>
				<td align="left">3</td>
				<td align="left">6</td>
				<td align="left">14</td>
			</tr>

			<tr>
				<td align="left">Serials Review</td>
				<td align="left">1</td>
				<td align="left">1</td>
				<td align="left">1</td>
				<td align="left">2</td>
			</tr>

			</tbody>
			</table>
			</table-wrap>
		</sec> <!-- final seccion S3.1 -->


		<sec id="S3.2">
			<title>3.2. Evoluci&#x00F3;n de la producci&#x00F3;n</title>
			<p>Otro de los datos de inter&#x00E9;s es conocer c&#x00F3;mo ha sido la evoluci&#x00F3;n de la producci&#x00F3;n. Para ello se analiz&#x00F3; la fecha de edici&#x00F3;n de las distintas publicaciones tal y como se muestra en la figura 1, viendo tambi&#x00E9;n la evoluci&#x00F3;n de la presencia en las distintas bases de datos.</p>
			<p>Seg&#x00FA;n los datos obtenidos la mayor producci&#x00F3;n se da en 2010, es necesario tener en cuenta que en la b&#x00FA;squeda s&#x00F3;lo est&#x00E1;n incluidos los tres primeros meses del 2011 por lo que es de esperar que viendo la tendencia creciente de las publicaciones, en este &#x00FA;ltimo a&#x00F1;o haya m&#x00E1;s que en 2010. Asimismo se observa que la tendencia de evoluci&#x00F3;n en las tres bases de datos es similar. La figura muestra tambi&#x00E9;n c&#x00F3;mo el orden de producci&#x00F3;n de las bases de datos es LISTA, WOS y SCOPUS, aunque en los &#x00FA;ltimos a&#x00F1;os SCOPUS tiene m&#x00E1;s art&#x00ED;culos de la tem&#x00E1;tica estudiada que WOS.</p>
			<p>Los trabajos m&#x00E1;s antiguos referenciados se encuentra en la base de datos WOS, pero tras el an&#x00E1;lisis se pudo comprobar que estos trabajos no se refieren ni a libros electr&#x00F3;ncios ni a lectura electr&#x00F3;nica en el sentido actual, sino que se refieren a art&#x00ED;culos o bien de medicina o bien relacionados con la industria en los que se hace referencia a la lectura que ofrecen determinados aparatos utilizados en mediciones como puede ser un “sonar”. </p>
			<p>En cuanto a los picos en la producci&#x00F3;n de art&#x00ED;culos coinciden con tres hechos importantes: en 2001, en los dos a&#x00F1;os anteriores aparecieron los primeros dispositivos port&#x00E1;tiles de lectura, en 2004 se invent&#x00F3; la tinta electr&#x00F3;nica, en 2007 Amazon lanz&#x00F3; el Kindle, y en 2010 apareci&#x00F3; el IPAD, el dispositivo que ha revolucionado el mundo de los dispositivos de lectura.</p>

			<fig id="F0001">
					<label>Figura 1</label>
						<caption>
							<title>Evoluci&#x00F3;n de la producci&#x00F3;n editorial de los libros electr&#x00F3;nicos</title>
						</caption>
						<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../imagenes/Figura1.jpg"/>
			</fig>

			<table-wrap id="T3">
				<label>Tabla III</label>
					<caption>
						<title>Tipolog&#x00ED;as documentales</title>
					</caption>
				<table frame="hsides" rules="groups">
				<thead>
					<tr>
						<th align="left">Reference Type</th>
						<th align="left">WOS</th>
						<th align="left">SCOPUS</th>
						<th align="left">LISTA</th>
						<th align="left">TODOS</th>
					</tr>
				</thead>
				<tbody>
					<tr>
						<td align="left">Actas de congresos</td>
						<td align="left"></td>
						<td align="left">171</td>
						<td align="left"></td>
						<td align="left">171</td>
					</tr>

					<tr>
						<td align="left">Art&#x00ED;culos</td>
						<td align="left">816</td>
						<td align="left">508</td>
						<td align="left">1010</td>
						<td align="left">2185</td>
					</tr>

					<tr>
						<td align="left">Informes</td>
						<td align="left"></td>
						<td align="left"></td>
						<td align="left">2</td>
						<td align="left">2</td>
					</tr>

					<tr>
						<td align="left">Libros</td>
						<td align="left">126</td>
						<td align="left">23</td>
						<td align="left"></td>
						<td align="left">149</td>
					</tr>

					<tr>
						<td align="left">Otros</td>
						<td align="left"></td>
						<td align="left"></td>
						<td align="left">33</td>
						<td align="left">33</td>
					</tr>

				</tbody>
				</table>
			</table-wrap>

		</sec> <!-- final seccion S3.2 -->

		<sec id="S3.3">
			<title>3.3. Tipolog&#x00ED;as documentales</title>
				<p>En cuanto a las tipolog&#x00ED;as documentales (ver tabla III), como es de esperar por la informaci&#x00F3;n que recogen las bases de datos utilizadas, la tipolog&#x00ED;a m&#x00E1;s abundante corresponde a los art&#x00ED;culos de revistas. Adem&#x00E1;s cabe se&#x00F1;alar que Scopus tambi&#x00E9;n recoge informaci&#x00F3;n presentada en congresos (<italic>Proceedings</italic>). Cabe se&#x00F1;alar c&#x00F3;mo en LISTA no se incluyen monograf&#x00ED;as pero s&#x00ED; informes, tipolog&#x00ED;a que solo est&#x00E1; presente en esta base de datos. En la categor&#x00ED;a otros se recoge lo que en la base de datos LISTA aparece recogido como <italic>Generic</italic>.</p>
				<p>Como cab&#x00ED;a esperar para el tema de los libros electr&#x00F3;nicos el art&#x00ED;culo cient&#x00ED;fico es el principal veh&#x00ED;culo de transmisi&#x00F3;n del conocimiento.</p>
		</sec> <!-- final seccion S3.3 -->
		<sec id="S3.4">
			<title>3.4. &#x00E1;reas tem&#x00E1;ticas de las revistas</title>
				<p>Aunque tal y como se recoge con anterioridad, la base de datos con m&#x00E1;s art&#x00ED;culos sobre los libros electr&#x00F3;nicos es LISTA, especializada en Biblioteconom&#x00ED;a y Documentaci&#x00F3;n. Se analiz&#x00F3; tambi&#x00E9;n la base de datos WOS para comprobar en qu&#x00E9; otras &#x00E1;reas tem&#x00E1;ticas se recogen trabajos de este &#x00E1;mbito de investigaci&#x00F3;n. En el caso de la base de datos Scopus, no se pudo analizar puesto que no proporciona dicha informaci&#x00F3;n.</p>
				<p>Seg&#x00FA;n la base de datos WOS, la mayor parte de los trabajos (un 42%) pertenecen al &#x00E1;rea de Biblioteconom&#x00ED;a y Documentaci&#x00F3;n seguidos por los de Inform&#x00E1;tica y Sistemas Inform&#x00E1;ticos (15%). El resto de las &#x00E1;reas tiene una escasa representaci&#x00F3;n.</p>
		</sec> <!-- final seccion S3.4 -->
		<sec id="S0003.5">
				<title>3.5. Evoluci&#x00F3;n en los temas a trav&#x00E9;s de los t&#x00E9;rminos</title>
					<p>El corpus textual ha servido para estudiar los t&#x00E9;rminos en funci&#x00F3;n de las fechas de los art&#x00ED;culos. En este sentido es importante se&#x00F1;alar que al eliminar del corpus textual aquellos art&#x00ED;culos que no ten&#x00ED;an resumen, los art&#x00ED;culos m&#x00E1;s antiguos han sido directamente descartados. Para este estudio se han tomado los datos a partir de la d&#x00E9;cada de los 80, porque en los a&#x00F1;os anteriores la muestra es muy peque&#x00F1;a y por tanto se presupon&#x00ED;a que los resultados no ser&#x00ED;an significativos. A este hecho hay que unir, tal y como se ha explicado con anterioridad, que las referencias a la lectura electr&#x00F3;nica se refieren a otros tipos de lectura que no son objeto de este estudio.</p>
					<p>Al hacer el an&#x00E1;lisis de los t&#x00E9;rminos m&#x00E1;s utilizados por d&#x00E9;cadas, se encontr&#x00F3; que en los a&#x00F1;os 80 t&#x00E9;rminos como ‘e-book’ o ‘ebooks’ est&#x00E1;n infrarepresentados. Es a partir de la d&#x00E9;cada siguiente, cuando a pesar de que la producci&#x00F3;n en los temas objeto de estudio sigue siendo baja, el an&#x00E1;lisis de los t&#x00E9;rminos comienza a mostrar aspectos de inter&#x00E9;s: empiezan a aparecer t&#x00E9;rminos como ‘hyper-book’, ‘electronic book’, ‘electronic publishing’, y tambi&#x00E9;n los primeros nombres de modelos como es el ‘Rocket’ y ‘Sony electronic book’. En esta misma d&#x00E9;cada encontramos los t&#x00E9;rminos ‘ebooks’, ‘e-book’ y ‘e-books’, aunque su frecuencia de aparici&#x00F3;n es baja.</p>
					<p>En la d&#x00E9;cada de los 2000 es cuando, tal y como muestra la figura 1, la producci&#x00F3;n cient&#x00ED;fica aumenta considerablemente. Es en esta &#x00E9;poca cuando se producen distintos hechos de gran relevancia para el libro electr&#x00F3;nico como la aparici&#x00F3;n de la tinta electr&#x00F3;nica, el lanzamiento del Kindle y el del IPAD. En la producci&#x00F3;n cient&#x00ED;fica de esta epoca aparece el t&#x00E9;rmino ‘e-book’ como uno de los t&#x00E9;rminos m&#x00E1;s frecuentes, frente a lo que ocurr&#x00ED;a en la d&#x00E9;cada anterior que era uno de los t&#x00E9;rminos infrarrepresentados. Asimismo se comienza a hablar de plataformas como ‘Ebrary’ PDA (porque tambi&#x00E9;n hay aplicaciones de lectura para este tipo de dispositivos) o de ‘formatos’. Aparecen sintagmas como ‘e-book cataloging’, ‘hyper-book model’, ‘kindle’, ‘e-book piracy’, ‘ipad’, ‘piracy’, ‘electronic-book readers’, ‘e-readers’, ‘ereader’ como palabras infrarepresentadas.</p>
					<p>Finalmente en los a&#x00F1;os 2010 y primer trimestre de 2011 las palabras que aparecen con una mayor frecuencia coinciden con algunas menos representadas que aparec&#x00ED;an en la d&#x00E9;cada anterior: ‘piracy’, ‘e-book cataloging’. Tambi&#x00E9;n aparecen en esta &#x00E9;poca ‘ereader’, ‘ebook piracy’, ‘Kindle’, ‘electronic book reader’ o ‘amazon’ por indicar algunas.</p>
					<p>En la tabla IV se muestra el n&#x00FA;mero de art&#x00ED;culos en los que aparecen los t&#x00E9;rminos indicados. Los datos aparecen agrupados en intervalos de 5 a&#x00F1;os, y se ha considerado solo desde los a&#x00F1;os 80 puesto que a pesar de que nuestro corpus recoge textos desde los a&#x00F1;os 40 realmente el t&#x00E9;rmino electr&#x00F3;nic book no aparece hasta mediados de los 80 (tres ocurrencias para el t&#x00E9;rmino en singular y una para el plural) y el resto de los t&#x00E9;rminos no aparecen.</p>
					<p>En la tabla IV hemos seleccionado aquellos t&#x00E9;rminos que tienen una frecuencia de aparici&#x00F3;n superior a 20 ocurrencias.</p>
					<p>Entre los t&#x00E9;rminos m&#x00E1;s frecuentes utilizados encontramos ‘Kindle’ el dispositivo de la empresa Amazon.</p>
					<p>Si en lugar de hacer el an&#x00E1;lisis de todos los t&#x00E9;rminos que aparecen en el campo resumen nos limitamos al primer descriptor que marca el art&#x00ED;culo, podemos hacernos una idea tambi&#x00E9;n de los temas que tratan los art&#x00ED;culos.</p>
					<p>Es importante indicar que la base de datos WOS no incluye descriptores, y adem&#x00E1;s, en la tabla  tambi&#x00E9;n se muestran como descriptores t&#x00E9;rminos que en realidad indican el &#x00E1;rea de conocimiento al que se circunscribe el art&#x00ED;culo. A&#x00FA;n as&#x00ED;, resulta interesante destacar las &#x00E1;reas de conocimiento con un mayor n&#x00FA;mero de art&#x00ED;culos <italic>Information Sciencie and Lybrary</italic>, seguido de <italic>Computer Sciencie information</italic>.</p>

			<table-wrap id="T4">
			<label>Tabla IV</label>
				<caption>
					<title>N&#x00FA;mero de apariciones de los t&#x00E9;rminos m&#x00E1;s frecuentes por a&#x00F1;os</title>
				</caption>
			<table frame="hsides" rules="groups">
			<thead>
				<tr>
					<th align="left"></th>
					<th align="left">80-84</th>
					<th align="left">84-89</th>
					<th align="left">90-94</th>
					<th align="left">95-99</th>
					<th align="left">00-04</th>
					<th align="left">05-06</th>
					<th align="left">10-11</th>
					<th align="left">TOTAL</th>
				</tr>
			</thead>
			<tbody>
				<tr>
					<td align="left">E-books</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">16</td>
					<td align="left">322</td>
					<td align="left">682</td>
					<td align="left">232</td>
					<td align="left">1.252</td>
				</tr>

				<tr>
					<td align="left">E-book</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">3</td>
					<td align="left">20</td>
					<td align="left">267</td>
					<td align="left">448</td>
					<td align="left">262</td>
					<td align="left">1.000</td>
				</tr>
				<tr>
					<td align="left">Electronic-books</td>
					<td align="left">1</td>
					<td align="left">1</td>
					<td align="left">23</td>
					<td align="left">48</td>
					<td align="left">310</td>
					<td align="left">225</td>
					<td align="left">97</td>
					<td align="left">705</td>
				</tr>
				<tr>
					<td align="left">Ebook</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">16</td>
					<td align="left">133</td>
					<td align="left">189</td>
					<td align="left">84</td>
					<td align="left">422</td>
				</tr>
				<tr>
					<td align="left">Ebooks</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">5</td>
					<td align="left">98</td>
					<td align="left">201</td>
					<td align="left">81</td>
					<td align="left">385</td>
				</tr>
				<tr>
					<td align="left">Electronic-book</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">3</td>
					<td align="left">28</td>
					<td align="left">48</td>
					<td align="left">156</td>
					<td align="left">91</td>
					<td align="left">57</td>
					<td align="left">383</td>
				</tr>
				<tr>
					<td align="left">Electronic publishing</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">2</td>
					<td align="left">10</td>
					<td align="left">12</td>
					<td align="left">35</td>
					<td align="left">7</td>
					<td align="left">4</td>
					<td align="left">70</td>
				</tr>
				<tr>
					<td align="left">Kindle</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">32</td>
					<td align="left">36</td>
					<td align="left">68</td>
				</tr>
				<tr>
					<td align="left">E-readers</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">11</td>
					<td align="left">35</td>
					<td align="left">46</td>
				</tr>
				<tr>
					<td align="left">E-book readers</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">9</td>
					<td align="left">16</td>
					<td align="left">18</td>
					<td align="left">43</td>
				</tr>
				<tr>
					<td align="left">E-reader</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">0</td>
					<td align="left">8</td>
					<td align="left">33</td>
					<td align="left">41</td>
				</tr>

				</tbody>
				</table>
			</table-wrap>
		</sec> <!-- final seccion S3.5 -->
		
		<sec id="S3.6">
				<title>3.6. Autores</title>
					<p>Otro de los objetivos de este trabajo era conocer qui&#x00E9;nes son los autores m&#x00E1;s productivos. Para el tratamiento de la variable autor se normalizaron los nombres para que quedaran en una sola forma gr&#x00E1;fica, y eliminar as&#x00ED; las variaciones que pudieran distorsionar los datos. </p>
					<p>En cuanto a la productividad de los autores, en la tabla V se indican los diez m&#x00E1;s productivos se&#x00F1;alando su evoluci&#x00F3;n en el tiempo. El an&#x00E1;lisis de los autores revela c&#x00F3;mo s&#x00F3;lo hay 10 autores que escriben 10 art&#x00ED;culos o m&#x00E1;s, mientras que la mayor parte de los trabajos est&#x00E1;n escritos por autores que s&#x00F3;lo participan en la redacci&#x00F3;n de un solo trabajo. El autor m&#x00E1;s productivo es Calvin Reid que ha colaborado en 27 art&#x00ED;culos, de los cuales 17 fueron entre los a&#x00F1;os 2000 y 2004.</p>
					<p>Otra de las cuestiones interesantes es conocer si los autores escriben en solitario o lo hacen junto con otros colegas, en este sentido cabe se&#x00F1;alar c&#x00F3;mo m&#x00E1;s de la mitad de los art&#x00ED;culos est&#x00E1;n escritos por un solo autor. Frente a los 1.342 art&#x00ED;culos escritos por un solo autor, hay 852 que est&#x00E1;n escritos por 2 &#x00F3; m&#x00E1;s autores.</p>    

			<table-wrap id="T5">
				<label>Tabla V</label>
				<caption>
					<title>10 Autores m&#x00E1;s productivos por quinquenios</title>
				</caption>
			<table frame="hsides" rules="groups">
			<thead>
			<tr>
			<th align="left">Autor</th>
			<th align="left">90-94</th>
			<th align="left">95-99</th>
			<th align="left">00-04</th>
			<th align="left">05-09</th>
			<th align="left">10-11</th>
			<th align="left">TOTAL</th>
			</tr>
			</thead>
			<tbody>
			<tr>
			<td align="left">REID_CALVIN</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">1</td>
			<td align="left">17</td>
			<td align="left">6</td>
			<td align="left">3</td>
			<td align="left">27</td>
			</tr>
			<tr>
			<td align="left">ROGERS_MICHAEL</td>
			<td align="left">1</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">14</td>
			<td align="left">6</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">21</td>
			</tr>
			<tr>
			<td align="left">HANE_PAULA_J_</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">3</td>
			<td align="left">9</td>
			<td align="left">3</td>
			<td align="left">5</td>
			<td align="left">20</td>
			</tr>
			<tr>
			<td align="left">HILTS_PAUL</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">8</td>
			<td align="left">11</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">19</td>
			</tr>
			<tr>
			<td align="left">BARKER_PHILIP</td>
			<td align="left">5</td>
			<td align="left">4</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">4</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">13</td>
			</tr>
			<tr>
			<td align="left">MILLIOT_JIM</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">8</td>
			<td align="left">2</td>
			<td align="left">3</td>
			<td align="left">13</td>
			</tr>
			<tr>
			<td align="left">OLEARY_MICK</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">12</td>
			<td align="left">1</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">13</td>
			</tr>
			<tr>
			<td align="left">FALK_HOWARD</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">2</td>
			<td align="left">9</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">11</td>
			</tr>
			<tr>
			<td align="left">WILLIAMS_WILDA_W_</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">10</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">10</td>
			</tr>
			<tr>
			<td align="left">HAWKINS_DONALD_T_</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">9</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">0</td>
			<td align="left">9</td>
			</tr>

			</tbody>
			</table>
			</table-wrap>
		</sec> <!-- final seccion S3.6 -->
		
		<sec id="S3.7">
			<title>3.7. Instituciones</title>
				<p>Ligado al dato anterior est&#x00E1; conocer las instituciones a las que est&#x00E1;n adscritos los autores. Aunque este dato no est&#x00E1; disponible en la base de datos LISTA, a trav&#x00E9;s de WOS y SCOPUS tratamos de hacernos una idea del tipo de instituci&#x00F3;n. El an&#x00E1;lisis de las instituciones ha servido para ver c&#x00F3;mo la universidad es el &#x00E1;mbito donde se inscriben los autores que realizan trabajos relativos a los libros electr&#x00F3;nicos, y tambi&#x00E9;n para comprobar c&#x00F3;mo la Universidad Carlos III de Madrid se encuentra entre las instituciones m&#x00E1;s productivas en este tema.</p>
				<p>Otras universidades espa&#x00F1;olas presentes en las bases de datos a trav&#x00E9;s de los trabajos de sus autores son: la Universidad de Barcelona, la Complutense de Madrid, la Oberta de Catalu&#x00F1;a, la Polit&#x00E9;cnica de Catalu&#x00F1;a y la Rey Juan Carlos, aunque todas con un n&#x00FA;mero de art&#x00ED;culos inferior.</p>
				<p>Tras este an&#x00E1;lisis hemos podido extraer las siguientes conclusiones que tratan de responder a los objetivos planteados en el art&#x00ED;culo.</p>
		</sec> <!-- final seccion S3.7 -->
	</sec> <!-- final seccion S3 -->
	
	<sec id="S4">
		<title>4. CONCLUSIONES</title>
		<p>Para tener una visi&#x00F3;n completa de la producci&#x00F3;n cient&#x00ED;fica relativa a los libros electr&#x00F3;nicos es necesario consultar las bases de datos, tanto de &#x00E1;mbito general como especializado, en el campo de la Biblioteconom&#x00ED;a y la Documentaci&#x00F3;n.</p>
		<p>Se muestra una tendencia al alza en la producci&#x00F3;n de art&#x00ED;culos, coincidiendo con la aparici&#x00F3;n de los primeros dispositivos port&#x00E1;tiles de lectura (a&#x00F1;o 2001), la aparici&#x00F3;n de la tinta electr&#x00F3;nica (2004), el lanzamiento del Kindle (2007), y un incremento notable del n&#x00FA;mero de art&#x00ED;culos en el a&#x00F1;o 2010 donde destaca la aparici&#x00F3;n del IPAD.</p>
		<p>La literatura cient&#x00ED;fica muestra como los cambios experimentados en los desarrollos tecnol&#x00F3;gicos y editoriales tienen una representaci&#x00F3;n significativa en las bases de datos generales y especializadas. La aparici&#x00F3;n de nuevos formatos, de software de lectura, de dispositivos, de pr&#x00E1;cticas de uso diferenciadas, ha dado lugar a estudios de campo cada vez m&#x00E1;s abundantes.</p>
		<p>La terminolog&#x00ED;a en el &#x00E1;mbito del libro electr&#x00F3;nico ha ido evolucionando al tiempo que lo han ido haciendo los procesos de producci&#x00F3;n y recepci&#x00F3;n del mismo, incluyendo t&#x00E9;rminos asociados a todos los &#x00E1;mbitos de la cadena editorial electr&#x00F3;nica.</p>
		<p>Las publicaciones sobre libros electr&#x00F3;nicos tienen una fuerte presencia en el &#x00E1;mbito de la Biblioteconom&#x00ED;a y Documentaci&#x00F3;n, tal y como lo demuestra el hecho de que se encuentren tantos trabajos incluidos en LISTA, base de datos especializada en este campo, pero tambi&#x00E9;n hay publicaciones adscritas al &#x00E1;mbito de la Inform&#x00E1;tica, tal y como se&#x00F1;ala el an&#x00E1;lisis extra&#x00ED;do de la base de datos WOS.</p>
		<p>En el caso de la investigaci&#x00F3;n en Espa&#x00F1;a sobre este tema los resultados indican c&#x00F3;mo la presencia m&#x00E1;s importante en el panorama internacional ha sido a trav&#x00E9;s de la Universidad Carlos III de Madrid, y en el resto del panorama espa&#x00F1;ol la investigaci&#x00F3;n se reparte entre las universidades ubicadas en Madrid y en Barcelona.</p>
	</sec>

</body>

<back>
	
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	<title>5. BIBLIOGRAF&#x00CD;A</title>
	
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