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			<journal-id journal-id-type="publisher-id">REDC</journal-id>
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				<journal-title>Revista Espa&#x00F1;ola de DOCUMENTACI&#x00D3;N CIENT&#x00CD;FICA</journal-title>
				<abbrev-journal-title>Rev. Esp. Doc. Cient.</abbrev-journal-title>
			</journal-title-group>
			<issn pub-type="epub">0210-0614</issn>
			<publisher>
				<publisher-name>Consejo Superior de Investigaciones Cient&#x00ED;ficas</publisher-name>
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			<article-id pub-id-type="publisher-id">redc.2013.2.921</article-id>
			<article-id pub-id-type="doi">10.3989/redc.2013.2.921</article-id>
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			<subj-group subj-group-type="heading">
			<subject>ESTUDIOS / RESEARCH STUDIES</subject>
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				<article-title>Evaluaci&#x00F3;n del rendimiento de los sistemas de b&#x00FA;squeda de respuestas de dominio general</article-title>
				<trans-title-group xml:lang="en">
				<trans-title>Performance Analysis in Web-based Question Answering Systems</trans-title>
				</trans-title-group>
				<alt-title alt-title-type="running-head">sistemas de b&#x00FA;squeda de respuestas de dominio general</alt-title>
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			  <contrib contrib-type="author" corresp="yes">
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				 <surname>Olvera-Lobo</surname>
				 <given-names>Mar&#x00ED;a-Dolores</given-names>
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				 <surname>Guti&#x00E9;rrez-Artacho</surname>
				 <given-names>Juncal</given-names>
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			  <aff id="U1">CSIC, Unidad Asociada Grupo SCImago, Madrid; Departamento de Informaci&#x00F3;n y Documentaci&#x00F3;n, Universidad de Granada</aff>
			   <aff id="U2">Departamento de Traducci&#x00F3;n e Interpretaci&#x00F3;n, Universidad de Granada</aff>
			    
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			<author-notes>
			<corresp id="cor1">e-mail: <email xlink:href="molvera@ugr.es">molvera@ugr.es</email></corresp>
			<corresp id="cor2">e-mail: <email xlink:href="juncalgutierrez@ugr.es">juncalgutierrez@ugr.es</email></corresp>
			</author-notes>
			
			<pub-date pub-type="collection">
			<year>2013</year>
			</pub-date>
			
			<volume>36</volume>
			<issue>2</issue>
		
			<elocation-id content-type="doi">10.3989/redc.2013.2.921</elocation-id>
		
			<history>
				<date date-type="received">
					<day>06</day>
					<month>12</month>
					<year>2011</year>
				</date>
				<date date-type="rev-recd">
					<day>31</day>
					<month>01</month>
					<year>2012</year>
				</date>
				<date date-type="aceptado">
					<day>07</day>
					<month>02</month>
					<year>2012</year>
				</date>
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			<copyright-statement>&#x00A9; 2013 CSIC</copyright-statement>
			<copyright-year>2013</copyright-year>
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			<license-p>Este es un art&#x00ED;culo de acceso abierto distribuido bajo los t&#x00E9;rminos de la licencia Creative Commons Attribution-Non Commercial (by-nc) Spain 3.0.</license-p>
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			<abstract xml:lang="es">
			<title>RESUMEN</title>
			<p>Los sistemas de b&#x00FA;squeda de respuestas (SBR) son una alternativa a los tradicionales sistemas de recuperaci&#x00F3;n de informaci&#x00F3;n tratando de ofrecer respuestas precisas y comprensibles a preguntas factuales, en lugar de presentar al usuario una lista de documentos relacionados con su b&#x00FA;squeda. Se ha evaluado la eficacia de cuatro SBR disponibles en la Web <italic>—QuALiM, SEMOTE, START, y TrueKnowledge—</italic>, mediante una amplia muestra de preguntas de definici&#x00F3;n, factuales y de lista, pertenecientes a distintos dominios tem&#x00E1;ticos. Se utiliz&#x00F3; una colecci&#x00F3;n de 500 preguntas cuyas respuestas fueron valoradas por los usuarios y, posteriormente, se aplicaron varias medidas para su evaluaci&#x00F3;n (MRR, TRR, FHS, MAP y precisi&#x00F3;n). Se observa que <italic>START y TrueKnowledge</italic> presentan un nivel aceptable de respuestas correctas, precisas y en una secuencia bien ordenada. Los resultados obtenidos revelan el potencial de esta clase de herramientas en el &#x00E1;mbito del acceso y la recuperaci&#x00F3;n de informaci&#x00F3;n de dominio general.
</p>
			</abstract>
			<trans-abstract xml:lang="en">
			<title>ABSTRACT</title>
			<p>Information overload is felt more strongly on the Web than elsewhere. Question-answering systems (QA systems) are considered as an alternative to traditional information retrieval systems, because they give correct and understandable answers rather than just offering a list of documents. Four answer search systems available online have been analyzed: START, QuALiM, SEMOTE, and TrueKnowledge. They were analyzed through a wide range of questions that prompted responses of definitions, facts, and closed lists pertaining to different thematic areas. The answers were analyzed using several specific measurements (MRR, TRR, FHS, MAP and precision). The results are encouraging and they show that these systems, although each one different, are potentially valid for precise information retrieval of diverse types and thematic areas.</p>
			</trans-abstract>
			<kwd-group xml:lang="es">
				<title>PALABRAS CLAVE</title>
				<kwd>Recuperaci&#x00F3;n de informaci&#x00F3;n</kwd>
				<kwd>sistemas de b&#x00FA;squeda de respuestas</kwd>
				<kwd>evaluaci&#x00F3;n</kwd>
				<kwd>medidas de evaluaci&#x00F3;n</kwd>
				<kwd>World Wide Web</kwd>
			</kwd-group>
			<kwd-group xml:lang="en">
				<title>KEYWORDS</title>
				<kwd>Question-Answering Systems</kwd>
				<kwd>performance analysis</kwd>
				<kwd>definitional questions</kwd>
				<kwd>factoid question</kwd>
				<kwd>list questions</kwd>
				<kwd>evaluation</kwd>
				
			</kwd-group>
		</article-meta>
	</front>
	
	<body>
		<sec id="S1">
			<title>1. INTRODUCCI&#x00D3;N</title>
			
			<p>En el entorno de la Web la sobrecarga de informaci&#x00F3;n se deja sentir a&#x00FA;n m&#x00E1;s que en otros contextos. De esta forma, en demasiadas ocasiones, al plantear una determinada consulta en las herramientas de b&#x00FA;squeda de informaci&#x00F3;n web (buscadores, directorios o metabuscadores) el n&#x00FA;mero de p&#x00E1;ginas web recuperadas resulta excesivo y no todas ellas son relevantes ni &#x00FA;tiles para los objetivos del usuario. Los sistemas de b&#x00FA;squeda de respuestas o SBR (en ingl&#x00E9;s, <italic>question-answering systems</italic>) se presentan como una alternativa a los tradicionales sistemas de recuperaci&#x00F3;n de informaci&#x00F3;n tratando de ofrecer respuestas precisas y comprensibles a preguntas factuales, en lugar de mostrar al usuario una lista de documentos relacionados con su b&#x00FA;squeda (Jackson y Schilder, <xref ref-type="bibr" rid="CIT12">2005</xref>). El funcionamiento de los sistemas de BR se basa en los modelos de respuestas cortas (Blair-Goldensohn y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT03">2004</xref>), y la ventaja principal que ofrece al usuario es que &#x00E9;ste no ha de consultar documentos completos para obtener la informaci&#x00F3;n requerida puesto que el sistema ofrece la respuesta correcta en forma de un n&#x00FA;mero, un sustantivo, una frase corta o un fragmento breve de texto (P&#x00E9;rez-Couti&#x00F1;o y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT21">2004</xref>). </p>
			
			<p>Puesto que la b&#x00FA;squeda de respuestas se presenta como un avance destacado en la mejora de la recuperaci&#x00F3;n de informaci&#x00F3;n (Kolomityets y Moens, <xref ref-type="bibr" rid="CIT16">2011</xref>), se hace necesario determinar su eficacia para el usuario final. Con este objetivo se ha realizado un estudio donde se eval&#x00FA;a el rendimiento y la calidad de las respuestas de los principales SBR de dominio general disponibles en la Web (<italic>QuALiM</italic><xref ref-type="fn" rid="NOTE01">1</xref>, <italic>SEMOTE</italic><xref ref-type="fn" rid="NOTE02">2</xref>, <italic>START</italic><xref ref-type="fn" rid="NOTE03">3</xref> y <italic>TrueKnowledge</italic><xref ref-type="fn" rid="NOTE04">4</xref>) ante preguntas de diversos tipos (de definici&#x00F3;n, factuales y de lista) y temas (Arte y Literatura, Biolog&#x00ED;a, Personajes, Historia, Econom&#x00ED;a o Deportes, entre otros), para lo que se aplican diferentes medidas de evaluaci&#x00F3;n. A continuaci&#x00F3;n se detalla el an&#x00E1;lisis realizado. Los objetivos del trabajo son comparar y evaluar las respuestas ofrecidas por cada sistema de BR de dominio general ante 500 preguntas factuales, de definici&#x00F3;n y de lista, de modo que podamos confirmar su relevancia y eficacia.  </p>
		</sec>
			
		<sec id="S2">
			<title>2. SISTEMAS DE B&#x00DA;SQUEDA DE RESPUESTAS </title>
			
			<p>Desde el punto de vista de la recuperaci&#x00F3;n de informaci&#x00F3;n, el uso del lenguaje natural favorece el acceso a los contenidos al permitirle al usuario recurrir a su forma habitual de expresi&#x00F3;n. Los SBR normalmente presentan una sencilla interfaz con un motor de b&#x00FA;squeda mediante el cual los usuarios pueden formular su pregunta, e incluso algunos proporcionan un listado de las &#x00FA;ltimas cuestiones introducidas para ayudarles a entender c&#x00F3;mo han de plantearlas. Ciertamente, estos sistemas intentan emular el comportamiento del lenguaje humano por lo que tratan de entender la pregunta formulada en lenguaje natural y proporcionar respuestas adecuadas. En otras palabras, la interpretaci&#x00F3;n del lenguaje natural por el sistema es un proceso esencial en el desarrollo de los SBR (Belkin y Vickery, <xref ref-type="bibr" rid="CIT02">1985</xref>; Sultan, <xref ref-type="bibr" rid="CIT26">2006</xref>). Tanto es as&#x00ED; que el an&#x00E1;lisis de la pregunta, as&#x00ED; como la b&#x00FA;squeda y la extracci&#x00F3;n de las respuestas son tres importantes tareas llevadas a cabo por los SBR, las cu&#x00E1;les implican, al menos, el procesamiento de las preguntas, el procesamiento de los documentos y el procesamiento de las respuestas (Kangavari y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT14">2008</xref>).</p>
			
			<p>Los primeros sistemas de b&#x00FA;squeda de respuestas surgieron en los a&#x00F1;os 60 y utilizaban bases de datos de dominio restringido con informaci&#x00F3;n estructurada. Ejemplos cl&#x00E1;sicos son Baseball (Green y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT09">1961</xref>), una base de datos de partidos de b&#x00E9;isbol -<italic>How many games did the Yankees play in July?</italic>, Lunar (Woods y otros,<xref ref-type="bibr" rid="CIT33">1972</xref>), una base de datos de an&#x00E1;lisis qu&#x00ED;micos de las misiones lunares de Apollo -<italic>What is the average concentration of aluminium in high alkali rocks?-</italic> o Chat-80 (Warren, <xref ref-type="bibr" rid="CIT31">1981</xref>), una base de datos geogr&#x00E1;ficos -<italic>Which is the largest African country?</italic>- con una versi&#x00F3;n moderna que convierte la pregunta en SQL. Otro tipo de sistemas de BR son los sistemas de di&#x00E1;logo como el cl&#x00E1;sico Eliza (Weizenbaum, <xref ref-type="bibr" rid="CIT32">1966</xref>). Este sistema simulaba un psicoanalista y puede considerarse precursor de los actuales <italic>chatterbot </italic>–software dise&#x00F1;ado para simular una conversaci&#x00F3;n inteligente con uno o m&#x00E1;s humanos por medio de texto y/o audio-. Por &#x00FA;ltimo, los antecesores m&#x00E1;s inmediatos de los sistemas web de b&#x00FA;squeda de respuestas, en los que aqu&#x00ED; nos centramos, son los sistemas de b&#x00FA;squeda en documentos de texto, los cu&#x00E1;les tomaron un importante impulso a partir de la conferencia TREC-8 (Text REtrieval Conference) (Voorhees, <xref ref-type="bibr" rid="CIT28">1999</xref>).</p>
			
			<p>En el tratamiento y la gesti&#x00F3;n de las preguntas, los SBR aplican algoritmos y m&#x00E9;todos de an&#x00E1;lisis lingü&#x00ED;stico y de procesamiento del lenguaje natural para identificar sus componentes y determinar la clase de respuesta esperada (Zweigenbaum, <xref ref-type="bibr" rid="CIT34">2005</xref>). El tipo de preguntas que suelen permitir son las denominadas preguntas factuales, de definici&#x00F3;n y de lista. Las preguntas factuales son las relacionadas con datos o hechos concretos, nombres propios, etc., se expresan mediante part&#x00ED;culas interrogativas (<italic>who</italic>, <italic>what</italic>, <italic>where</italic>, <italic>when, how</italic>) y persiguen una respuesta concreta y r&#x00E1;pida (un nombre, una fecha, un lugar, una cantidad). Este tipo de preguntas constituye la mayor&#x00ED;a de las consultas (“<italic>who won the Nobel Prize for Literature in 1994?”, what actress starred in “The Lion in Winter”?, “when was the telegraph invented?”, “how did Jimi Hendrix die?” “where are the Rocky Mountains”</italic>?). Las preguntas de definici&#x00F3;n, como su nombre indica, persiguen obtener la definici&#x00F3;n de un t&#x00E9;rmino, organizaci&#x00F3;n, etc., y est&#x00E1;n formuladas como <italic>“what is…?”</italic> (“<italic>what is angiotensin</italic>?”)<italic>. </italic>En estos casos, las respuestas m&#x00E1;s relevantes ser&#x00E1;n las que ofrezcan informaci&#x00F3;n de manera eficiente, con el menor n&#x00FA;mero de palabras, pero de construcci&#x00F3;n similar a las entradas de una enciclopedia (Greenwood y Saggion, <xref ref-type="bibr" rid="CIT10">2004</xref>; Olvera-Lobo y Guti&#x00E9;rrez-Artacho, <xref ref-type="bibr" rid="CIT18">2011a</xref>). Finalmente, las preguntas de lista son aquellas que solicitan un cierto n&#x00FA;mero de respuestas de un mismo tipo y suelen plantearse de forma imperativa (“<italic>tell me…”, “name all of London’s airports” </italic>o “<italic>List 5 pharmaceutical companies that manufacture antibiotics”</italic>).</p>
			
			<p>Como parte de la arquitectura de los SBR, el m&#x00F3;dulo de procesamiento de documentos se encarga de realizar una primera selecci&#x00F3;n de los documentos o p&#x00E1;rrafos que se pueden considerar como relevantes para la pregunta planteada (v&#x00E9;ase <xref ref-type="fig" rid="F1">figura 1</xref>). Las fuentes de informaci&#x00F3;n que utilizan los sistemas para seleccionar estos documentos son de lo m&#x00E1;s variadas y van desde la omnipresente <italic>Wikipedia</italic> hasta enciclopedias, diccionarios o bases de datos especializadas de gran prestigio como <italic>Medline</italic> (Olvera-Lobo y Guti&#x00E9;rrez-Artacho, <xref ref-type="bibr" rid="CIT19">2011b</xref>). La elecci&#x00F3;n de las fuentes de informaci&#x00F3;n es una decisi&#x00F3;n habitualmente condicionada por el hecho de que se trate de un SBR de dominio general –y, por tanto, capaz de atender consultas de temas muy diversos, como <italic>START Natural Language Question Answering </italic>o <italic>NSIR</italic> <italic>Question Answering System</italic><xref ref-type="fn" rid="NOTE05">5</xref>– o de dominio espec&#x00ED;fico –si se centran en un &#x00E1;mbito tem&#x00E1;tico determinado, como <italic>HONQA Health On the Net Foundation</italic><xref ref-type="fn" rid="NOTE06">6</xref> (Crouch y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT07">2005</xref>; Olvera-Lobo y Guti&#x00E9;rrez-Artacho, <xref ref-type="bibr" rid="CIT20">2011c</xref>) or <italic>EAGLi Engine for question-Answering in Genomics Literature </italic><xref ref-type="fn" rid="NOTE07">7</xref> (Abdou y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT01">2006</xref>) –.</p>
			
			
			<fig id="F1">
				<label>Figura 1</label>
				<caption>
				<title>Arquitectura general de un SBR </title>
				</caption>
				<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/F1.jpg"/>
			</fig>
			
			<p>Por &#x00FA;ltimo, el m&#x00F3;dulo de procesamiento de la respuesta lo forman dos importantes componentes, el destinado a la extracci&#x00F3;n de la respuesta y el dedicado a la validaci&#x00F3;n de la misma. Las respuestas candidatas se extraen de los documentos que son recuperados por el motor de b&#x00FA;squeda del SBR. Tras ello, mediante el filtrado y la ordenaci&#x00F3;n de las respuestas candidatas, se validan las respuestas que ser&#x00E1;n las que finalmente se muestren al usuario (Kangavari y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT14">2008</xref>). El objetivo de esta etapa es eliminar cualquier pasaje incorrecto o redundante que se encuentre en la lista recuperada por el SBR. No siempre la respuesta ser&#x00E1; &#x00FA;nica y el sistema puede proveer varias respuestas correctas que satisfagan la necesidad del usuario (Cui y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT06">2004</xref>); Rodrigo y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT24">2010</xref>; Tsur, <xref ref-type="bibr" rid="CIT27">2003</xref>).  </p>
		</sec>
			
		<sec id="S3">
			<title>3. M&#x00C9;TODO Y MATERIALES </title>
			
			<p>La colecci&#x00F3;n de preguntas que se ha utilizado en este estudio incluye preguntas factuales, de definici&#x00F3;n y de lista en lengua inglesa, y se cre&#x00F3; a partir de las colecciones de preguntas de evaluaci&#x00F3;n propuestas por dos de las principales conferencias sobre recuperaci&#x00F3;n de informaci&#x00F3;n a nivel internacional, TREC (<italic>Text Retrieval Conference</italic>) y CLEF (<italic>Cross-Language Evaluation Forum</italic>). Las colecciones de evaluaci&#x00F3;n generadas en estos foros son utilizadas por los participantes para llevar a cabo la evaluaci&#x00F3;n de sus sistemas, de manera que los resultados obtenidos puedan compararse con los de los dem&#x00E1;s. Partiendo de las colecciones de preguntas de los a&#x00F1;os 2000 a 2004 se obtuvo una serie de casi 2000 preguntas de definici&#x00F3;n, factuales y de lista −para las que existen m&#x00E9;todos de evaluaci&#x00F3;n claramente definidos (Voorhees, <xref ref-type="bibr" rid="CIT29">2002</xref>)− que versaban sobre diferentes temas y especialidades (v&#x00E9;anse <xref ref-type="table" rid="T1">tabla I</xref>, <xref ref-type="table" rid="T2">tabla II</xref> Y <xref ref-type="table" rid="T3">tabla III</xref>). </p>
			
			<table-wrap id="T1">
				<label>Tabla I</label>
				<caption>
				<title>Procedencia de las preguntas de la muestra</title>
				</caption>
				 <table frame="hsides" rules="groups">
						<thead>
						 <tr>
						   <th align="left"> </th>
						   <th align="left">CLEF</th>
						   <th align="left">TREC</th>
						   <th align="left">Total</th>
						 </tr>
						</thead>
					   <tbody>
							<tr>
							<td>
								<p>Nº Preguntas</p>
							</td>
							<td>
								<p>597</p>
							</td>
							<td>
								<p>1383</p>
							</td>
							<td>
								<p>1980</p>
							</td>
						</tr>
					</tbody>
		 </table>
		
		 </table-wrap>
		 
		 <table-wrap id="T2">
				<label>Tabla II</label>
				<caption>
				<title>Preguntas por a&#x00F1;o</title>
				</caption>
				 <table frame="hsides" rules="groups">
				<thead>
				 <tr>
				   <th align="left">A&#x00F1;o</th>
				 </tr>
				</thead>
			   <tbody>
					<tr>
							<td>
							</td>
							<td>
								<p>2000</p>
							</td>
							<td>
								<p>2001</p>
							</td>
							<td>
								<p>2002</p>
							</td>
							<td>
								<p>2003</p>
							</td>
							<td>
								<p>2004</p>
							</td>
							<td>
								<p>Total</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>Nº Preguntas</p>
							</td>
							<td>
								<p>730</p>
							</td>
							<td>
								<p>475</p>
							</td>
							<td>
								<p>100</p>
							</td>
							<td>
								<p>475</p>
							</td>
							<td>
								<p>200</p>
							</td>
							<td>
								<p>1980</p>
							</td>
						</tr>
					</tbody>
		 </table>
		
		 </table-wrap>
			
			
				<table-wrap id="T3">
				<label>Tabla III</label>
				<caption>
				<title>Temas a los que se refieren las preguntas de la muestra</title>
				</caption>
				 <table frame="hsides" rules="groups">
				<thead>
				 <tr>
				   <th align="left">Temas de las preguntas de evaluaci&#x00F3;n</th>
				 </tr>
				</thead>
			   <tbody>
						<tr>
							<td>
								<p>Arte y Literatura</p>
							</td>
							<td>
								<p>269</p>
							</td>
							<td>
								<p>Ciencia</p>
							</td>
							<td>
								<p>251</p>
							</td>
							<td>
								<p>Deportes</p>
							</td>
							<td>
								<p>91</p>
							</td>
							<td>
								<p>Econom&#x00ED;a</p>
							</td>
							<td>
								<p>156</p>
							</td>
							<td>
								<p>General</p>
							</td>
							<td>
								<p>324</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>Geograf&#x00ED;a</p>
							</td>
							<td>
								<p>178</p>
							</td>
							<td>
								<p>Historia</p>
							</td>
							<td>
								<p>255</p>
							</td>
							<td>
								<p>Medicina</p>
							</td>
							<td>
								<p>86</p>
							</td>
							<td>
								<p>Personajes</p>
							</td>
							<td>
								<p>219</p>
							</td>
							<td>
								<p>Pol&#x00ED;tica</p>
							</td>
							<td>
								<p>151</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td  colspan="8">
								<p>Total </p>
							</td>
							<td  colspan="2">
								<p>1980</p>
							</td>
						</tr>
					</tbody>
		 </table>
		
		 </table-wrap>	
			
			
			<p>Finalmente, se utilizaron para la evaluaci&#x00F3;n las 500 preguntas (v&#x00E9;ase <xref ref-type="table" rid="T4">tabla IV</xref>), tanto de dominio general como espec&#x00ED;fico, que obtuvieron respuesta por parte de los cuatro sistemas analizados, a saber, <italic>QuaLiM, SEMOTE </italic>−sistemas que recientemente han dejado de estar operativos−<italic> START, y TrueKnowledge</italic>. Se trata de SBR gratuitos, monolingües, de dominio general, disponibles en la Web, y que ofrecen una amplia cobertura tem&#x00E1;tica ante diferentes tipos de preguntas. </p>
			
			<table-wrap id="T4">
					<label>Tabla IV</label>
					<caption>
					<title>Preguntas seg&#x00FA;n el tipo de respuesta esperada</title>
					</caption>
					 <table frame="hsides" rules="groups">
					<thead>
					 <tr>
					   <th align="left"> </th>
					   <th align="left">P. definici&#x00F3;n</th>
					   <th align="left">P. factuales</th>
					   <th align="left">P. de lista</th>
					 </tr>
					</thead>
				   <tbody>
						<tr>
							<td>
								<p>Nº Preguntas</p>
							</td>
							<td>
								<p>127</p>
							</td>
							<td>
								<p>348</p>
							</td>
							<td>
								<p>25</p>
							</td>
						</tr>
					</tbody>
		 </table>
		
		 </table-wrap>			
			<p><italic>QuALiM</italic> era un sistema financiado por <italic>Microsoft </italic>y desarrollado por el investigador Michael Kaisser de la Universidad de Edimburgo. Aunque se defin&#x00ED;a como una <italic>demo</italic>, se trataba de un sistema que contaba con un funcionamiento aceptable y recuperaba tanto informaci&#x00F3;n textual −para lo que utilizaba &#x00FA;nicamente la enciclopedia <italic>Wikipedia</italic>− como gr&#x00E1;fica −extra&#x00ED;da del buscador de im&#x00E1;genes de Google− (Kaisser, <xref ref-type="bibr" rid="CIT13">2008</xref>). Se caracterizaba por presentar una interfaz muy sencilla y breves explicaciones con ejemplos. Por su parte, <italic>SEMOTE </italic>era un sistema que permit&#x00ED;a a los usuarios plantear preguntas sobre diferentes dominios tem&#x00E1;ticos. Se caracterizaba por utilizar una amplia variedad de recursos −desde p&#x00E1;ginas web dedicadas a temas espec&#x00ED;ficos hasta portales web de m&#x00E1;s amplia cobertura− para extraer las repuestas a las preguntas planteadas. Adem&#x00E1;s, los resultados ofrecidos sol&#x00ED;an ser bastante exhaustivos. Como se ha indicado, estos dos &#x00FA;ltimos sistemas no se encuentran actualmente operativos si bien en el momento de realizar nuestra evaluaci&#x00F3;n s&#x00ED; estaban en funcionamiento y extra&#x00ED;an las respuestas de fuentes de informaci&#x00F3;n actualizadas.</p>
			
			<p><italic>START</italic> es un sistema desarrollado por el <italic>Massachusets Institute of Technology</italic> que permite a los usuarios plantear preguntas sobre temas muy diversos, ya sean especializados o no (Katz y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT15">2007</xref>). Cuenta con una sencilla interfaz y sus tiempos de respuesta son considerablemente plausibles (Olvera-Lobo y Guti&#x00E9;rrez-Artacho, <xref ref-type="bibr" rid="CIT17">2010</xref>). Las fuentes de informaci&#x00F3;n de las que extraen las respuestas son muy variadas, entre las que se encuentran sitios web de cobertura amplia como <italic>Wikipedia, </italic>diccionarios de uso general, <italic>Internet Public Library, WorldBook, The World Factbook 2008, </italic>entre otros, as&#x00ED; como sitios web dedicados a un determinado &#x00E1;mbito tem&#x00E1;tico como diccionarios y enciclopedias especializados, etc.</p>
			
			<p>Por &#x00FA;ltimo, <italic>TrueKnowledge</italic>, desarrollado por una empresa londinense, se caracteriza por extraer las respuestas de numerosos recursos utilizando tanto su base de datos, como diversos sitios web, y las propias respuestas ofrecidas por los usuarios. Al igual que <italic>QuALiM</italic>, en ocasiones, tambi&#x00E9;n recupera informaci&#x00F3;n visual.</p>
			
			
			<fig id="F2">
				<label>Figura 2</label>
				<caption>
				<title>Interfaz de QuALiM: P&#x00E1;gina de resultados</title>
				</caption>
				<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/F2.jpg"/>
			</fig>
			
			<fig id="F3">
				<label>Figura 3</label>
				<caption>
				<title>Interfaz de SEMOTE: P&#x00E1;gina principal</title>
				</caption>
				<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/F3.jpg"/>
			</fig>
			
			<fig id="F4">
				<label>Figura 4</label>
				<caption>
				<title>Interfaz de START: P&#x00E1;gina principal</title>
				</caption>
				<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/F4.jpg"/>
			</fig>
			
			<fig id="F5">
				<label>Figura 5</label>
				<caption>
				<title>Interfaz de TrueKnowledge: P&#x00E1;gina principal</title>
				</caption>
				<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/F5.jpg"/>
			</fig>
			
			<p>Las respuestas ofrecidas por cada sistema fueron juzgadas por un grupo de estudiantes de tres diferentes grados de la Universidad de Granada y de edades variadas. El grupo de estudiantes se dividi&#x00F3; en grupos de tres personas (uno de cada especialidad) y analizaron una parte de la muestra conjuntamente como incorrectas, inexactas o correctas siguiendo la metodolog&#x00ED;a de evaluaci&#x00F3;n propuesta en CLEF (Peters, <xref ref-type="bibr" rid="CIT22">2009</xref>). Se consideraron correctas aquellas preguntas que respond&#x00ED;an a la consulta de forma adecuada y no a&#x00F1;ad&#x00ED;an informaci&#x00F3;n irrelevante. Todas las respuestas que satisfac&#x00ED;an la consulta pero incorporaban informaci&#x00F3;n irrelevante fueron consideradas inexactas. Finalmente, se calificaron como incorrectas las respuestas cuyo contenido era irrelevante a la pregunta formulada al sistema. A partir de la valoraci&#x00F3;n de las respuestas obtenidas, se aplicaron diferentes medidas para la evaluaci&#x00F3;n del funcionamiento de los SBR.</p>
						
			<p>Una de las medidas utilizadas para evaluar los sistemas de RI en general, que tambi&#x00E9;n se aplica a los SBR en particular (Fukumoto y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT08">2004</xref>; Voorhees y Tice, <xref ref-type="bibr" rid="CIT30">1999</xref>), es <italic>Mean Reciprocal Rank</italic> (MRR). Esta medida asigna el valor inverso de la posici&#x00F3;n en la que la respuesta correcta fue encontrada (1 si es la primera, 1/2 si es la segunda, 1/3 si es la tercera, y as&#x00ED; sucesivamente), o cero si la respuesta correcta no fue encontrada. Seg&#x00FA;n esta medida, solamente hay una respuesta correcta dentro de la lista de resultados ofrecidos por el sistema, y el valor final es el promedio de los valores obtenidos para cada pregunta. MRR asigna un valor alto si las respuestas correctas se encuentran en las posiciones m&#x00E1;s altas del <italic>ranking</italic> de resultados.</p>
			
				<fig id="I1">
				<label>Imagen 1</label>
				<caption>
				<title>F&#x00F3;rmula 1</title>
				</caption>
				<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/I1.jpg"/>
				</fig>
						
			
			<p>En este an&#x00E1;lisis se han aplicado adem&#x00E1;s otras medidas espec&#x00ED;ficamente desarrolladas para la evaluaci&#x00F3;n de SBR en el entorno de la Web como son FHS y TRR (Radev y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT23">2001</xref>). Efectivamente, en los SBR la importancia de recuperar los resultados m&#x00E1;s relevantes en primer lugar es tan esencial como la recuperaci&#x00F3;n en s&#x00ED;. Y es que estos sistemas suelen ser utilizados por usuarios que persiguen recuperar informaci&#x00F3;n r&#x00E1;pida y eficaz en un breve espacio de tiempo y, por ello, no suelen examinar un n&#x00FA;mero muy alto de respuestas. La medida <italic>First Hit Success </italic>(FHS) asigna valor 1 si la primera respuesta ofrecida es correcta, y valor 0 si no lo es (por lo que s&#x00F3;lo considera la respuesta que aparece en primer lugar en la lista de resultados). </p>
			
			<p>Por su parte, <italic>Total Reciprocal Rank </italic>(TRR) resulta una medida bastante &#x00FA;til para evaluar la existencia de varias respuestas correctas ofrecidas por un sistema ante una misma pregunta y asigna un valor a cada respuesta de acuerdo con su posici&#x00F3;n en la lista de resultados recuperados. Si en una lista de respuestas aparece varias veces repetida la correcta, el usuario puede considerarla como m&#x00E1;s fiable. En estos casos no es suficiente tener en cuenta &#x00FA;nicamente la primera respuesta correcta en las evaluaciones, por lo que TRR las tiene en cuenta a todas. As&#x00ED;, si la primera y la tercera respuesta de una lista de resultados son correctas para una pregunta el valor de TRR ser&#x00E1; 1/1+ 1/3.<italic> </italic></p>
			
			<p>La precisi&#x00F3;n, basada en la relevancia, es una de las medidas tradicionales de la RI (Harman, <xref ref-type="bibr" rid="CIT11">1998</xref>) que m&#x00E1;s viene utiliz&#x00E1;ndose para la evaluaci&#x00F3;n del funcionamiento de los sistemas de RI desde los a&#x00F1;os 50 (Cleverdon, <xref ref-type="bibr" rid="CIT05">1997</xref>). Impulsada por Salton y McGill (<xref ref-type="bibr" rid="CIT25">1983</xref>), sigue contando en la actualidad con gran aceptaci&#x00F3;n y consenso en la comunidad investigadora, tal como lo demuestra el hecho de que reputados foros como <italic>Text REtrieval Conference</italic> la incorporen a su modelo de evaluaci&#x00F3;n. La precisi&#x00F3;n refleja la capacidad del sistema para recuperar documentos (respuestas, en el caso de los SBR) que sean relevantes a la consulta (o pregunta) planteada.</p>
			
			<p>Precisi&#x00F3;n de la recuperaci&#x00F3;n de informaci&#x00F3;n</p>
			
			<fig id="I2">
				<label>Imagen 2</label>
				<caption>
				<title>F&#x00F3;rmula 2</title>
				</caption>
				<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/I2.jpg"/>
				</fig>
				
				<p>Precisi&#x00F3;n de la b&#x00FA;squeda de respuestas</p>
			
			<fig id="I3">
				<label>Imagen 3</label>
				<caption>
				<title>F&#x00F3;rmula 3</title>
				</caption>
				<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/I3.jpg"/>
			</fig>
			
			
			<p>Las medidas tradicionales de evaluaci&#x00F3;n se han ido enriqueciendo con otras que las completan y complementan. Una de las medidas m&#x00E1;s comunes en la “comunidad TREC” es la <italic>Mean Average Precision </italic>(MAP), la cual genera un &#x00FA;nico valor que resume el rendimiento de un<italic> </italic>sistema a distintos niveles de cobertura. Efectivamente, para los sistemas que devuelven una secuencia ordenada de documentos o respuestas, es necesario tambi&#x00E9;n considerar el orden en el que se presentan los documentos recuperados. MAP mide el promedio medio de precisi&#x00F3;n para un conjunto de preguntas formuladas cuyas respuestas son ordenadas por el sistema siguiendo un ranking de relevancia. Cuando se realiza la evaluaci&#x00F3;n utilizando MAP, para cada consulta se calcula la media de los valores de precisi&#x00F3;n obtenidos cada vez que se encuentra un documento relevante. El valor final para el conjunto de consultas permite determinar qu&#x00E9; sistema demuestra una mejor eficacia en la recuperaci&#x00F3;n (Buckley y Voorhees, <xref ref-type="bibr" rid="CIT04">2000</xref>). En MAP, Q es el conjunto total de preguntas.</p>
			
			<fig id="I4">
				<label>Imagen 4</label>
				<caption>
				<title>F&#x00F3;rmula 4</title>
				</caption>
				<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/I4.jpg"/>
			</fig>
	
	
			<p>Por su parte, la precisi&#x00F3;n promedio (<italic>Average precision</italic> o AveP), incluida en MAP, permite medir la eficacia en la ordenaci&#x00F3;n de las respuestas relevantes en la lista de resultados recuperados puesto que calcula el valor promedio de precisi&#x00F3;n para cada lugar del ranking en el que aparecen las respuestas relevantes. Un sistema con buen funcionamiento situar&#x00E1; las respuestas relevantes en las primeras posiciones de la lista. P(r) es la precisi&#x00F3;n del sistema en la posici&#x00F3;n r de la lista de resultados y rel(r) es una funci&#x00F3;n binaria que indica si el documento recuperado r es relevante a la consulta (valor 1) o no (valor 0).</p>
			
			<fig id="I5">
				<label>Imagen 5</label>
				<caption>
				<title>F&#x00F3;rmula 5</title>
				</caption>
				<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/I5.jpg"/>
			</fig>
			
		</sec>
			
		<sec id="S4">
			<title>4. RESULTADOS Y DISCUSI&#x00D3;N</title>
			
			<p>Tras plantear las 500 preguntas en los cuatro SBR evaluados se analizaron las respuestas ofrecidas por cada uno de ellos. Los resultados indican que el n&#x00FA;mero total de respuestas recuperadas en <italic>SEMOTE</italic> −5000 y un promedio de 10 respuestas para cada pregunta− fue bastante superior al resto, seguido , aunque de lejos, por <italic>QuaLim</italic> con algo m&#x00E1;s de un tercio de respuestas recuperadas −1871 y 3,7 de promedio−. En los otros dos sistemas evaluados el total de respuestas recuperadas fue similar (744 respuestas para <italic>START</italic> y 766 en <italic>TrueKnowledge</italic>, es decir, un promedio de 1,5 y 1,5 respectivamente). Los resultados obtenidos en trabajos previos (Olvera-Lobo y Guti&#x00E9;rrez-Artacho, <xref ref-type="bibr" rid="CIT18">2011a</xref>) ofrec&#x00ED;an un n&#x00FA;mero aproximado de respuestas recuperadas por <italic>QuALiM</italic> y <italic>START</italic> (3 y 1,6 respectivamente).</p>
			
			<p>Si se tiene en cuenta la ratio de respuestas correctas respecto al n&#x00FA;mero total de respuestas recuperadas por cada sistema se observa que es <italic>START</italic> el de funcionamiento m&#x00E1;s eficaz, con el 84,3% de respuestas correctas, mientras que <italic>SEMOTE</italic>, el sistema con m&#x00E1;s respuestas totales recuperadas, ha sido el que presenta un porcentaje inferior (31,8%). Es decir, los SBR que menos respuestas promedio recuperaron (<italic>START, TrueKnowledge y QuaLiM</italic>) fueron sin embargo m&#x00E1;s eficaces, lo que constata que una larga lista de respuestas no garantiza que &#x00E9;stas sean mejores ni m&#x00E1;s precisas.</p>
			
			<p>En lo que a respuestas incorrectas se refiere <italic>SEMOTE</italic> −con un 57,5%− es el que mayor &#x00ED;ndice presenta seguido de <italic>QuaLiM</italic> con una proporci&#x00F3;n tambi&#x00E9;n bastante considerable −36,2%−. Frente a &#x00E9;stos, tanto <italic>START</italic> como <italic>TrueKnowledge</italic> −8,3% y 13,2%, respectivamente− revelan una ratio de respuestas incorrectas manifiestamente inferior. Por &#x00FA;ltimo, y en relaci&#x00F3;n al tipo de respuestas que aqu&#x00ED; se ha considerado como inexactas, la presencia de las mismas en general no ha sido demasiado elevada, si bien en alg&#x00FA;n sistema ha superado el 20%. Estos datos mejoran sutilmente los resultados obtenidos en evaluaciones previas de los SBR (Olvera-Lobo y Guti&#x00E9;rrez-Artacho, <xref ref-type="bibr" rid="CIT17">2010</xref>, <xref ref-type="bibr" rid="CIT18">2011a</xref>), en donde <italic>QuALiM</italic> y <italic>START</italic> fueron evaluados y comparados con SBR de dominio especializado. Aunque las preguntas en las evaluaciones previas se restring&#x00ED;an exclusivamente a las de definici&#x00F3;n y en un &#x00E1;mbito de especializaci&#x00F3;n, se comprueba que los sistemas siguen siendo eficaces en la recuperaci&#x00F3;n de informaci&#x00F3;n.</p>
			
			<p>Los datos que arrojan las medidas de evaluaci&#x00F3;n utilizadas ilustran el comportamiento de estos sistemas considerando adem&#x00E1;s la eficacia en la ordenaci&#x00F3;n de las respuestas. Los resultados, en general, pueden considerarse bastante satisfactorios y, por tanto, evidencian que estos sistemas son potencialmente &#x00FA;tiles para recuperar informaci&#x00F3;n concisa de distinto tipo y dominio tem&#x00E1;tico (v&#x00E9;ase <xref ref-type="table" rid="T6">tabla VI</xref>). El valor de MRR, medida que considera &#x00FA;nicamente el lugar donde aparece la primera respuesta correcta en la lista de resultados, es bastante elevado en todos los sistemas analizados excepto en <italic>SEMOTE</italic> (0,4). En este sentido, FHS −a&#x00FA;n m&#x00E1;s exigente con la ordenaci&#x00F3;n de las respuestas correctas− es una medida muy destacada puesto que los usuarios, en muchas ocasiones, tienden a centrarse en la primera respuesta recuperada obviando el resto. Se observa que m&#x00E1;s del cincuenta por ciento de las primeras respuestas ofrecidas en todos los sistemas han sido correctas. El sistema que presenta un valor superior en FHS ha sido <italic>START</italic> (0,9) frente a <italic>SEMOTE</italic>,<italic> </italic>sistema que obtuvo el valor inferior (0,6). En TRR los valores mejoran para todos los sistemas puesto que se tiene en cuenta el lugar que ocupan en el ranking todas las respuestas correctas y no s&#x00F3;lo las que aparecen en primer lugar.</p>
			
			<table-wrap id="T5">
				<label>Tabla V</label>
					<caption>
					<title>Respuestas recuperadas en los cuatro SBR</title>
					</caption>
					 <table frame="hsides" rules="groups">
					<thead>
					 <tr>
					   <th align="left">Sistemas de b&#x00FA;squeda de respuestas</th>
					   <th align="left">Total de respuestas</th>
					   <th align="left">Promedio respuestas</th>
					   <th align="left">Respuestas correctas</th>
					   <th align="left">Respuestas inexactas</th>
					   <th align="left">Respuestas incorrectas</th>
					 </tr>
					</thead>
				   <tbody>
						<tr>
							<td>
								<p>QuaLiM</p>
							</td>
							<td>
								<p>1871</p>
							</td>
							<td>
								<p>3,7</p>
							</td>
							<td>
								<p>47,7% (892)</p>
							</td>
							<td>
								<p> 16,1% (302)</p>
							</td>
							<td>
								<p>36,2% (677)</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>SEMOTE</p>
							</td>
							<td>
								<p>5000</p>
							</td>
							<td>
								<p>10</p>
							</td>
							<td>
								<p>31,8% (1588) </p>
							</td>
							<td>
								<p>10,8% (538)</p>
							</td>
							<td>
								<p> 57,5% (2874)</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>START</p>
							</td>
							<td>
								<p>744</p>
							</td>
							<td>
								<p>1,5</p>
							</td>
							<td>
								<p>84,3% (627) </p>
							</td>
							<td>
								<p>7,4% (55)</p>
							</td>
							<td>
								<p>8,3% (62)</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>TrueKnowledge</p>
							</td>
							<td>
								<p>766</p>
							</td>
							<td>
								<p>1,5</p>
							</td>
							<td>
								<p>67,4% (516) </p>
							</td>
							<td>
								<p> 19,5% (149)</p>
							</td>
							<td>
								<p>13,2% (101)</p>
							</td>
						</tr>
					</tbody>
				</table>
			</table-wrap>
			
			<table-wrap id="T6">
					<label>Tabla VI</label>
					<caption>
					<title>Medidas de evaluaci&#x00F3;n</title>
					</caption>
					 <table frame="hsides" rules="groups">
					<thead>
					 <tr>
					   <th align="left">Sistemas de b&#x00FA;squeda de respuestas</th>
					   <th align="left">MRR</th>
					   <th align="left">FHS</th>
					   <th align="left">TRR</th>
					   <th align="left">P</th>
					   <th align="left">P*</th>
					   <th align="left">MAP</th>
					 </tr>
					</thead>
				   <tbody>
						<tr>
							<td>
								<p>QuaLiM</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,72</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,68</p>
							</td>
							<td>
								<p>1,05</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,48</p>
							</td>
							<td>
								<p>0.64</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,59</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>SEMOTE</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,38</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,55</p>
							</td>
							<td>
								<p>1,01</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,32 </p>
							</td>
							<td>
								<p>0.42 </p>
							</td>
							<td>
								<p>0,35</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>START</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,91</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,89</p>
							</td>
							<td>
								<p>1,05</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,84 </p>
							</td>
							<td>
								<p>0.92 </p>
							</td>
							<td>
								<p>0,93</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>TrueKnowledge</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,82</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,83</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,89</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,67 </p>
							</td>
							<td>
								<p>0.87 </p>
							</td>
							<td>
								<p>0,78</p>
							</td>
						</tr>
					</tbody>
		 </table>
		 <table-wrap-foot>
			<fn id="TF06">
			 <p>MRR: Mean Reciprocal Rank; FHS: First Hit Success; TRR: Total Reciprocal Rank;  P: precisi&#x00F3;n; P*: precisi&#x00F3;n incluyendo tambi&#x00E9;n  las respuestas inexactas; MAP: Mean Average Precision.</p>
			</fn>
		  </table-wrap-foot>
		 </table-wrap>
			
			<p>Al analizar la precisi&#x00F3;n se observa que, como para las otras medidas, son <italic>START</italic> y <italic>TrueKnowledge</italic> los SBR que ofrecen mejores resultados. Adem&#x00E1;s, si se flexibiliza el nivel de exigencia y se incluye en el c&#x00E1;lculo de la precisi&#x00F3;n, no s&#x00F3;lo las respuestas valoradas como correctas sino tambi&#x00E9;n las denominadas inexactas –que igualmente incluyen la informaci&#x00F3;n requerida pero con cierto ruido– los valores se incrementan, en algunos casos considerablemente. Por su parte, MAP, una medida ampliamente usada que ofrece una idea global del funcionamiento del sistema, muestra el mismo patr&#x00F3;n de comportamiento que las medidas anteriores. Efectivamente, se observa que, excepto para el caso de TRR, hay una alta correlaci&#x00F3;n entre las medidas usadas en este estudio (v&#x00E9;ase <xref ref-type="table" rid="T7">tabla VII</xref>). </p>
			
			<table-wrap id="T7">
					<label>Tabla VII</label>
					<caption>
					<title>Correlaci&#x00F3;n entre medidas</title>
					</caption>
					 <table frame="hsides" rules="groups">
					<thead>
					 <tr>
					   <th align="left">Sistemas de b&#x00FA;squeda de respuestas</th>
					   <th align="left">MRR</th>
					   <th align="left">TRR</th>
					   <th align="left">FHS</th>
					   <th align="left">Precisi&#x00F3;n</th>
					   <th align="left">MAP</th>
					 </tr>
					</thead>
				   <tbody>
						<tr>
							<td>
								<p>Sistemas de b&#x00FA;squeda de respuestas</p>
							</td>
							<td>
								<p>MRR</p>
							</td>
							<td>
								<p>TRR</p>
							</td>
							<td>
								<p>FHS</p>
							</td>
							<td>
								<p>Precisi&#x00F3;n</p>
							</td>
							<td>
								<p>MAP</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>MRR</p>
							</td>
							<td>
								<p>1</p>
							</td>
							<td>
								<p>-0,09</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,96*</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,96*</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,97*</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>TRR</p>
							</td>
							<td>
							</td>
							<td>
								<p>1</p>
							</td>
							<td>
								<p>-0,21</p>
							</td>
							<td>
								<p>-0,14</p>
							</td>
							<td>
								<p>-0,11</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>FHS</p>
							</td>
							<td>
							</td>
							<td>
							</td>
							<td>
								<p>1</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,99**</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,99**</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>Precisi&#x00F3;n</p>
							</td>
							<td>
							</td>
							<td>
							</td>
							<td>
							</td>
							<td>
								<p>1</p>
							</td>
							<td>
								<p>0,99**</p>
							</td>
						</tr>
						<tr>
							<td>
								<p>MAP</p>
							</td>
							<td>
							</td>
							<td>
							</td>
							<td>
							</td>
							<td>
							</td>
							<td>
								<p>1</p>
							</td>
						</tr>
					</tbody>
			</table>
		<table-wrap-foot>
			<fn id="TF07">
			 <p>MRR: Mean Reciprocal Rank; FHS: First Hit Success; TRR: Total Reciprocal Rank; MAP: Mean Average Precision.</p>
			 <p>* La correlaci&#x00F3;n es significativa a 0,05 (p&#x003C;0,05).</p>
			 <p>** La correlaci&#x00F3;n es significativa a 0,01 (p&#x003C;0,01).</p>
			</fn>
		  </table-wrap-foot>
		 </table-wrap>
			
			
			</sec>
			
			<sec id="S5">
			<title>5. CONCLUSIONES</title>
			<p>El usuario actual conf&#x00ED;a en recuperar informaci&#x00F3;n espec&#x00ED;fica y de calidad que responda a sus necesidades. Los SBR presentan una interesante alternativa a la recuperaci&#x00F3;n de informaci&#x00F3;n en Internet intentando satisfacer sus exigencias y demandas. Sin embargo, a pesar del aumento de esta clase de sistemas y del avance que supone el poder contar con herramientas de b&#x00FA;squeda de informaci&#x00F3;n de este tipo, los SBR disponibles en la Web son escasos y no todos proporcionan una cobertura adecuada. De hecho, las investigaciones que se vienen realizando y que culminan en interesantes propuestas plasmadas en diferentes publicaciones, foros y congresos, salvo contadas excepciones −y ya sea porque su utilidad se limita a contextos muy concretos, o bien por sus dificultades de implementaci&#x00F3;n−, no se desarrollan para el usuario final.  </p>
			
			<p>En este an&#x00E1;lisis se han evaluado cuatro SBR de dominio general accesibles desde la Web mediante una colecci&#x00F3;n de 500 preguntas cuyas respuestas, conforme a la metodolog&#x00ED;a TREC, fueron juzgadas como correctas, incorrectas o inexactas por estudiantes y especialistas en diferentes campos tem&#x00E1;ticos. En base a estas valoraciones se aplicaron diferentes medidas de evaluaci&#x00F3;n mediante las que se ilustra claramente la eficacia del funcionamiento de los sistemas analizados. Los dos sistemas que obtuvieron peores resultados (<italic>QuALiM y SEMOTE</italic>), recientemente han desaparecido y ya no se encuentran operativos en la Web para el usuario final. Uno de los principales problemas que presentan estos sistemas es que las bases de datos internas del sistema no se actualizan con regularidad, presentando en ocasiones resultados obsoletos. Sin embargo, la mayor fuente de informaci&#x00F3;n de los SBR son portales, p&#x00E1;ginas web y bases de datos especializadas de reconocido prestigio, por lo que las respuestas son en su mayor&#x00ED;a satisfactorias para el usuario. </p>
			
			<p>El estudio realizado revela resultados alentadores debido a que presentan este tipo de herramienta como una nueva posibilidad para obtener informaci&#x00F3;n precisa y fiable en un corto per&#x00ED;odo de tiempo. </p>
		</sec>
			
	</body>
	
	<back>
	
		<sec id="notas">
			<title>NOTAS</title>
				 <fn-group>
				
					<fn id="NOTE01"><label>1</label>	 <p>http://demos.inf.ed.ac.uk:8080/qualim/ (Disponible hasta noviembre de 2011)</p></fn>

					<fn id="NOTE02"><label>2</label>	 <p>http://www.semote.com (Disponible hasta agosto de 2011)</p></fn>

					 <fn id="NOTE03"><label>3</label>	 <p>http://start.csail.mit.edu/</p></fn>

					<fn id="NOTE04"><label>4</label>	 <p>http://www.trueknowledge.com</p></fn>

					<fn id="NOTE05"><label>5</label>	 <p>http://tangra.si.umich.edu/clair/NSIR/html/nsir.cgi</p></fn>
					
					<fn id="NOTE06"><label>6</label>	 <p>services.hon.ch/cgi-bin/QA10/qa.pl</p></fn>

					<fn id="NOTE07"><label>7</label>	 <p>http://eagl.unige.ch/EAGLi/</p></fn>
	
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