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			<journal-id journal-id-type="publisher-id">REDC</journal-id>
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				<journal-title>Revista Espa&#x00F1;ola de Documentaci&#x00F3;n Cient&#x00ED;fica</journal-title>
				<abbrev-journal-title>Rev. Esp. Doc. Cient.</abbrev-journal-title>
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			<issn pub-type="ppub">0210-0614</issn>
			<issn pub-type="epub">1988-4621</issn>
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				<publisher-name>Consejo Superior de Investigaciones Cient&#x00ED;ficas</publisher-name>
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			<article-id pub-id-type="publisher-id">redc.2017.2.1401</article-id>
			<article-id pub-id-type="doi">10.3989/redc.2017.2.1401</article-id>
			
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				<subj-group subj-group-type="heading">
				<subject>ESTUDIOS / RESEARCH STUDIES</subject>
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				<article-title>Redes de colaboraci&#x00F3;n y producci&#x00F3;n de patentes en universidades de la Comunidad Andina de Naciones (UCANS) 2005-2015</article-title>
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				<trans-title>Collaborative networks and patent production in Andean Community of Nations universities (UCANS), 2005-2015</trans-title>
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				<alt-title alt-title-type="running-head">Redes de colaboraci&#x00F3;n y producci&#x00F3;n de patentes en universidades de la Comunidad Andina de Naciones (UCANS) 2005-2015</alt-title>
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					 <surname>Ag&#x00FC;ero Aguilar</surname>
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			<aff id="U1">Consultor independiente. Bogot&#x00E1;</aff>
			
			<author-notes>
				<corresp id="cor1">e-mail: <email xlink:href="carlosaguero79@hotmail.com">carlosaguero79@hotmail.com</email>
					ORCID iD: <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="http://orcid.org/0000-0002-8254-230X">http://orcid.org/0000-0002-8254-230X</ext-link>
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			<pub-date pub-type="epub">
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			<year>2017</year>
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					<license-p>Este es un art&#x00ED;culo de acceso abierto distribuido bajo los t&#x00E9;rminos de la licencia Creative Commons Attribution (CC BY) Espa&#x00F1;a 3.0.</license-p>
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			<abstract xml:lang="es">
			
			<title>RESUMEN</title>
			<p>La competitividad y desarrollo tecnol&#x00F3;gico de una regi&#x00F3;n se miden por el grado de innovaci&#x00F3;n en el que se soportan, siendo un elemento valorativo la cantidad y calidad de patentes que generan y aplican en su din&#x00E1;mica productiva. En tal sentido, las universidades cumplen un rol generador y transmisor del conocimiento. Por lo que es importante identificar sus niveles de colaboraci&#x00F3;n y tendencias en l&#x00ED;neas de aplicaci&#x00F3;n tecnol&#x00F3;gica, a fin de establecer futuras pol&#x00ED;ticas de desarrollo en este sector. En el presente art&#x00ED;culo se identifica el grado de colaboraci&#x00F3;n, los tipos de patentes, los actores (principales y secundarios) y la din&#x00E1;mica de producci&#x00F3;n de patentes de las universidades de la CAN en el periodo 2005-2015, publicadas en la base de datos de la Oficina Europea de Patentes. Se concluye que existe una gran disparidad, por lo que es necesario fortalecer el nivel colaborativo entre las universidades de esta comunidad. A pesar de ello, se aprecia un incremento en la producci&#x00F3;n de patentes. </p>
			</abstract>
						
			<trans-abstract xml:lang="en">
			
			<title>ABSTRACT</title>
			<p>The competitiveness and technological development of a region are measured by the degree of innovation supporting them. The quantity and quality of patents generated and applied in production dynamics serve as an element for evaluation. In this sense, universities play a role as generators and transmitters of knowledge. So it is important to identify the level of their collaboration and the trends in terms of technology application in order to establish future policies for development in this sector. This article identifies the degree of collaboration, types of patents, actors (primary and secondary) and dynamics of patents produced at the Andean Community of Nations universities during the period 2005-2015 and present in the European Patent Office database. In conclusion, there is a great disparity between CAN universities regarding patent production, so it is necessary to strengthen the collaborative level among universities in this community. Nevertheless, an increase is seen in the production of patents.</p>
			</trans-abstract>
			
			<kwd-group xml:lang="es">
				<title>PALABRAS CLAVE</title> 
				<kwd>Redes de colaboraci&#x00F3;n cient&#x00ED;fica</kwd>
				<kwd>patentes</kwd>
				<kwd>Comunidad Andina de Naciones</kwd>
				<kwd>universidades</kwd>
				<kwd>tendencias en aplicaci&#x00F3;n tecnol&#x00F3;gica</kwd>
				<kwd>innovaci&#x00F3;n</kwd>		
			</kwd-group>
						
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				<title>KEYWORDS</title> 
				<kwd>Scientific collaboration networks</kwd>
				<kwd>patents</kwd>
				<kwd>Andean Community of Nations</kwd>
				<kwd>universities</kwd>
				<kwd>trends in technological application</kwd>
				<kwd>innovation</kwd>
			</kwd-group>
		
		</article-meta>
	</front>
	
	<body>

		<sec id="S1">
			<title>1. INTRODUCCI&#x00D3;N</title>
			
			<p>Un factor importante para el desarrollo tecnol&#x00F3;gico y la competitividad de un pa&#x00ED;s es su capacidad de absorci&#x00F3;n de conocimientos (identificaci&#x00F3;n, adecuaci&#x00F3;n y aplicaci&#x00F3;n a su realidad) y generaci&#x00F3;n de conocimientos propios, reflejado en su producci&#x00F3;n cient&#x00ED;fica y tecnol&#x00F3;gica. En esta din&#x00E1;mica, las universidades son actores importantes (Resende y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT62">2013</xref>; Acosta y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT01">2012</xref>), ya que tienen el rol de ser focos de transferencia de informaci&#x00F3;n, conocimiento y tecnolog&#x00ED;a a la sociedad, lo que les exige estar alineadas a las necesidades cient&#x00ED;ficas y tecnol&#x00F3;gicas del pa&#x00ED;s al que pertenecen.</p>
			 
			<p>Para lograr el desarrollo tecnol&#x00F3;gico, el acceso al conocimiento registrado es un factor muy importante, ya que mediante este es posible construir alianzas estrat&#x00E9;gicas entre organizaciones nacionales y regionales, as&#x00ED; como l&#x00ED;neas de trabajo en com&#x00FA;n (Okabe, <xref ref-type="bibr" rid="CIT57">2003</xref>; Fundeanu y Badele, <xref ref-type="bibr" rid="CIT25">2014</xref>; Gao y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT26">2011</xref>). Al respecto, algunos gobiernos latinoamericanos han venido evaluando la viabilidad de aplicar la experiencia lograda en Asia y Europa. De acuerdo a ello, el desarrollo tecnol&#x00F3;gico de los &#x00FA;ltimos veinte a&#x00F1;os logrado en Asia requiere de una pol&#x00ED;tica estatal focalizada en la tecnolog&#x00ED;a, donde el gobierno y entidades rectoras en ciencia y tecnolog&#x00ED;a participan activamente en la construcci&#x00F3;n de nuevas capacidades (Kim y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT39">2009</xref>; Hobday y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT34">2004</xref>; Erstling, <xref ref-type="bibr" rid="CIT21">2010</xref>; Anderson y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT03">2013</xref>); Kohli, <xref ref-type="bibr" rid="CIT42">2012</xref>).</p>
			 
			<p>Tomando en consideraci&#x00F3;n lo anterior, en 1969 se cre&#x00F3; la Comunidad Andina de Naciones (CAN) conformada por Bolivia, Colombia, Ecuador, Per&#x00FA; y Venezuela, con el fin de establecer mecanismos que faciliten la integraci&#x00F3;n equilibrada en los aspectos sociales, culturales, econ&#x00F3;micos, ambientales y comerciales. Si bien no fue expl&#x00ED;cito el desarrollo tecnol&#x00F3;gico en su intenci&#x00F3;n de creaci&#x00F3;n, es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo regional e integraci&#x00F3;n entre los pa&#x00ED;ses miembros.</p>
			 
			<p>Desde hace m&#x00E1;s de diez a&#x00F1;os existen modelos econ&#x00F3;micos diferenciados en la CAN: Per&#x00FA; y Colombia, con un modelo de libre mercado; Bolivia y Ecuador, con un modelo socialista de nuevo mercado, lo que viene afectando las capacidades tecnol&#x00F3;gicas de dicha comunidad. Asimismo, cada pa&#x00ED;s ha desarrollado esfuerzos para implementar estrategias con el fin de potenciar su capacidad innovadora (Carpio y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT13">2015</xref>; Roca, <xref ref-type="bibr" rid="CIT64">2014</xref>; Roca, <xref ref-type="bibr" rid="CIT63">2011</xref>; S&#x00E1;nchez y Pi&#x00F1;ero, <xref ref-type="bibr" rid="CIT66">2012</xref>; Pansera, <xref ref-type="bibr" rid="CIT58">2013</xref>; Finquelievich <xref ref-type="bibr" rid="CIT23">2010</xref>; Anderson y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT03">2013</xref>; OECD y otros <xref ref-type="bibr" rid="CIT56">2015</xref>). Teniendo en consideraci&#x00F3;n que estos pa&#x00ED;ses se caracterizan por ser exportadores de materias primas y no generadores de productos con valor agregado, resulta interesante estudiar la literatura cient&#x00ED;fica y tecnol&#x00F3;gica que generan, la cual puede reflejar el estado actual y tendencias en su desarrollo tecnol&#x00F3;gico.</p>
			 
			<p>Las patentes destacan, entre las fuentes de informaci&#x00F3;n producidas por el desarrollo cient&#x00ED;fico y tecnol&#x00F3;gico, por su valor jur&#x00ED;dico como soporte a la propiedad intelectual e industrial, teniendo adem&#x00E1;s un valor comercial y financiero, siendo adem&#x00E1;s fundamentales para la innovaci&#x00F3;n tecnol&#x00F3;gica por el alto grado de creatividad que implica una invenci&#x00F3;n, por lo que el tiempo de aceptaci&#x00F3;n de una patente es cr&#x00ED;tico para lograr ventajas en competitividad (Kim y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT38">2016</xref>; Wu y Lee, <xref ref-type="bibr" rid="CIT75">2007</xref>; Rassenfosse y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT61">2013</xref>; Kang y Bekkers, <xref ref-type="bibr" rid="CIT36">2015</xref>; Aristiz&#x00E1;bal y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT06">2014</xref>). A nivel acad&#x00E9;mico, su valor radica en reflejar el estado de la t&#x00E9;cnica, facilitan adem&#x00E1;s el estudio de tendencias emergentes en tecnolog&#x00ED;as, din&#x00E1;mica de colaboraci&#x00F3;n entre organizaciones, pa&#x00ED;ses, investigadores, etc. Por todo lo anterior, se constituyen en punto de referencia para implementar pol&#x00ED;ticas gubernamentales, as&#x00ED; como fuente de inspiraci&#x00F3;n para nuevas invenciones.</p>
			 
			<p>Al respecto, los pa&#x00ED;ses asi&#x00E1;ticos siguen liderando el uso intensivo de patentes, ya que les sirvieron de soporte para su modelo de desarrollo tecnol&#x00F3;gico de tipo Catch-Up (Kim y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT39">2009</xref>; Kim y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT41">2012</xref>; Kim y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT40">2014</xref>; Stek y Van Geenhuizen, <xref ref-type="bibr" rid="CIT69">2015</xref>; Salami y Soltanzadeh, <xref ref-type="bibr" rid="CIT65">2012</xref>), siendo fundamentales para el desarrollo tecnol&#x00F3;gico de la regi&#x00F3;n mencionada. Esto requiri&#x00F3; pasar por las etapas de captura – entendimiento – aprendizaje – imitaci&#x00F3;n – generaci&#x00F3;n de conocimientos e innovaciones propias, estableciendo previamente una articulaci&#x00F3;n con las necesidades y capacidades del pa&#x00ED;s.</p>
			 
			<p>Las universidades han tenido un rol fundamental en el desarrollo tecnol&#x00F3;gico, no s&#x00F3;lo en Asia, sino tambi&#x00E9;n en Estados Unidos, Alemania, Francia e Inglaterra, constituy&#x00E9;ndose en aliados estrat&#x00E9;gicos para las empresas privadas y p&#x00FA;blicas, uniendo esfuerzos bajo un enfoque de triple h&#x00E9;lice (Universidad – Estado – Empresa) o de manera particular, integr&#x00E1;ndose al aparato productivo para convertirse en dinamizadores de la innovaci&#x00F3;n y canteras de expertos, generando a su vez patentes de alta calidad (Leydesdorff y Meyer, <xref ref-type="bibr" rid="CIT46">2006</xref>; Falk, <xref ref-type="bibr" rid="CIT22">2014</xref>; Leydesdorff y Fritsch, <xref ref-type="bibr" rid="CIT45">2006</xref>; Bacchiocchi y Montobbio, <xref ref-type="bibr" rid="CIT09">2009</xref>; Grimm y Jaenicke, <xref ref-type="bibr" rid="CIT30">2014</xref>; Foltz y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT24">2012</xref>; Glauber y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT28">2015</xref>; Acosta y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT01">2012</xref>); Helmers y Rogers, <xref ref-type="bibr" rid="CIT33">2015</xref>). Casos como las universidades de Stanford (en Silicon Valley), Universidad Tecnol&#x00F3;gica de Berl&#x00ED;n (proyecto E2S – End to end security over the internet), las de Manchester y Hannover (proyecto Amulet2 para el desarrollo de un chip en conjunto con empresas y universidades de varios pa&#x00ED;ses), reflejan el rol estrat&#x00E9;gico que pueden asumir (Assimakopoulos, <xref ref-type="bibr" rid="CIT07">2007</xref>).</p>
			 
			<p>Respecto a Latinoam&#x00E9;rica, la contribuci&#x00F3;n e impacto de esta regi&#x00F3;n en la innovaci&#x00F3;n mundial es limitada, a pesar de que represent&#x00F3; 8,7% del PIB mundial en 2011. En cuanto a la producci&#x00F3;n de patentes, Latinoam&#x00E9;rica gener&#x00F3; entre 2008 y 2012 s&#x00F3;lo 0,19% de patentes de la USPTO (United States Patent and Trademark Office), representando el 0,17% de todas las patentes registradas desde 1976; a pesar de que esta regi&#x00F3;n tiene la misma producci&#x00F3;n de patentes que Espa&#x00F1;a y Singapur, la mitad de B&#x00E9;lgica, la quinta de Suiza y un treintavo de la de Alemania (Ketelh&#x00F6;hn y Ogliastri, <xref ref-type="bibr" rid="CIT37">2013</xref>).</p>
			 
			<p>A pesar de ello, se avizora un futuro prometedor para la regi&#x00F3;n, ya que es una de las m&#x00E1;s din&#x00E1;micas en negocios, as&#x00ED; como una de las m&#x00E1;s ricas en recursos naturales y geograf&#x00ED;a, donde pa&#x00ED;ses como Colombia cuentan con dos oc&#x00E9;anos; Panam&#x00E1;, con uno de los canales de tr&#x00E1;nsito de comercio internacional m&#x00E1;s importantes y la presencia de pa&#x00ED;ses emergentes: Brasil en el BRICS<xref ref-type="fn" rid="NOTE1">1</xref>, M&#x00E9;xico como parte del grupo MINT<xref ref-type="fn" rid="NOTE2">2</xref>, as&#x00ED; como otros construyendo alianzas como Asia – Pac&#x00ED;fico, integrada por Chile, Per&#x00FA;, M&#x00E9;xico y Colombia (Anderson y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT03">2013</xref>).</p>
			 
			<p>La producci&#x00F3;n de patentes en universidades – definida en calidad y cantidad – depende de diversos factores como entorno, distancia geogr&#x00E1;fica, valoraci&#x00F3;n de la colaboraci&#x00F3;n, grado de inversi&#x00F3;n, grado de relaci&#x00F3;n con la din&#x00E1;mica industrial y productiva, etc. Al respecto, hay estudios que confirman que la asociaci&#x00F3;n con el sector industrial y empresarial es un catalizador importante para la generaci&#x00F3;n de patentes de calidad, ya que reflejan la experiencia pr&#x00E1;ctica y cubren necesidades inmediatas (Luan y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT48">2010</xref>; Acosta y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT01">2012</xref>); Liu, <xref ref-type="bibr" rid="CIT47">2013</xref>; Morescalchi y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT54">2015</xref>; Baldini, <xref ref-type="bibr" rid="CIT10">2006</xref>). Sin embargo, existen opiniones divergentes al respecto, ya que dicha asociaci&#x00F3;n afecta la raz&#x00F3;n de ser de una universidad (Azagra-Caro, <xref ref-type="bibr" rid="CIT08">2007</xref>; Baldini, <xref ref-type="bibr" rid="CIT10">2006</xref>). Lo cierto es que las universidades deben contribuir activamente al desarrollo de un pa&#x00ED;s. </p>
			 
			<p>Existen estudios que mencionan la colaboraci&#x00F3;n entre las universidades y el sector industrial en varias regiones, siendo estos de tipo transversal y focalizados en temas espec&#x00ED;ficos y relacionados a la din&#x00E1;mica productiva, pero no eval&#x00FA;an a profundidad la din&#x00E1;mica de colaboraci&#x00F3;n, ni las tendencias en temas de inter&#x00E9;s comunes entre universidades (Anderson y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT03">2013</xref>; Vega y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT71">2011</xref>; Aguillo y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT02">2010</xref>); MingJi y Ping, <xref ref-type="bibr" rid="CIT51">2014</xref>; Angulo y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT04">2012</xref>). Dicho vac&#x00ED;o busca ser cubierto por el presente trabajo de investigaci&#x00F3;n.</p>

		</sec>

		<sec id="S2">

			<title>2. OBJETIVOS</title>

					<list list-type="bullet">
						<list-item>
						<p>Conocer el estado de la producci&#x00F3;n de patentes en las universidades de los pa&#x00ED;ses miembros de la CAN (uCANs), identificando su din&#x00E1;mica colaborativa en el periodo 2005-2015.</p>
						</list-item>
						
						<list-item>
						<p>Identificar los nodos, las redes y grado de colaboraci&#x00F3;n en cada uCAN, y su relaci&#x00F3;n con entidades externas (acad&#x00E9;micas y empresariales).</p>
						</list-item>
						
						<list-item>
						<p>Identificar los temas de inter&#x00E9;s en propiedad industrial e investigaci&#x00F3;n tecnol&#x00F3;gica presentes en las uCANs.</p>
						</list-item>
						
						<list-item>
						<p>Identificar el nivel de invenci&#x00F3;n mediante los tipos de patentes registrados por las uCANs.</p>
						</list-item>
					</list>

		</sec>

		<sec id="S3">

			<title>3. M&#x00C9;TODOS Y PROCEDIMIENTOS</title>

		<sec id="S3.1">
			<title>3.1. Alcance del estudio</title>

				<p>La investigaci&#x00F3;n tuvo los siguientes par&#x00E1;metros para su desarrollo:</p>
			 
					<list list-type="bullet">
						<list-item>
						<p>Como objeto de estudio, las patentes publicadas en Espacenet<xref ref-type="fn" rid="NOTE3">3</xref> en el periodo 2005-2015 por las uCANs, buscando identificar la presencia de los pa&#x00ED;ses de dicha comunidad en el &#x00E1;mbito europeo.</p>
						</list-item>
						<list-item>
						<p>La definici&#x00F3;n del periodo de estudio se bas&#x00F3; en el incremento de inversi&#x00F3;n de los pa&#x00ED;ses de la CAN en ciencia y tecnolog&#x00ED;a en la &#x00FA;ltima d&#x00E9;cada (Crespi y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT16">2010</xref>; Crespi y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT15">2014</xref>) y por ser un rango de tiempo que permite visualizar la evoluci&#x00F3;n en la publicaci&#x00F3;n de patentes de la regi&#x00F3;n.</p>
						</list-item>
						<list-item>
						<p>Las uCANs, por su rol estrat&#x00E9;gico en el desarrollo tecnol&#x00F3;gico, analiz&#x00E1;ndose tambi&#x00E9;n la participaci&#x00F3;n de otras organizaciones ajenas a la CAN, a fin de identificar la din&#x00E1;mica de trabajo, transferencia y presencia de conocimientos desde fuera como dentro de dicha comunidad.</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>Las l&#x00ED;neas tecnol&#x00F3;gicas presentes, bas&#x00E1;ndose en la clasificaci&#x00F3;n establecida por la WIPO (World Intellectual Property Organization) y la EPO (European Patent Office), para identificar tendencias de inter&#x00E9;s tecnol&#x00F3;gico.</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>En lo geogr&#x00E1;fico, los pa&#x00ED;ses de la CAN, ya que se caracterizan por ser eminentemente exportadores de materias primas, por lo que su conversi&#x00F3;n a pa&#x00ED;ses generadores de productos innovadores y de valor agregado, resulta altamente retador, y el desarrollo tecnol&#x00F3;gico es uno de los pilares fundamentales a fortalecer.</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>Si bien existen estudios sobre patentes en pa&#x00ED;ses con mayor desarrollo en la regi&#x00F3;n como Brasil, M&#x00E9;xico, Chile y Argentina (Diaz y otros, 2010; Pinheiro-Machado y Oliveira, <xref ref-type="bibr" rid="CIT59">2004</xref>; Salami y Soltanzadeh, <xref ref-type="bibr" rid="CIT65">2012</xref>), no hay muchos sobre otros pa&#x00ED;ses latinoamericanos como Per&#x00FA; y Colombia, cuya din&#x00E1;mica econ&#x00F3;mica, ubicaci&#x00F3;n geogr&#x00E1;fica y recursos naturales se constituyen en factores importantes de un desarrollo econ&#x00F3;mico y tecnol&#x00F3;gico potencial en la regi&#x00F3;n.</p>
						</list-item>
					</list>
			</sec>
			
		<sec id="S3.2">
			<title>3.2. Criterios de consulta aplicados</title>


					<list list-type="bullet">
						<list-item>
						<p>Se utilizaron como t&#x00E9;rminos de b&#x00FA;squeda: [PE], [CO], [BO] y [EC] (en consultas independientes) en el campo “Aplicante”, con el fin de recuperar los documentos cuya filiaci&#x00F3;n organizacional corresponden a los pa&#x00ED;ses bajo esos t&#x00E9;rminos. Para el presente estudio no se consider&#x00F3; a Venezuela ya que dej&#x00F3; de pertenecer a la CAN.</p>
						</list-item>
						<list-item>
						<p>El t&#x00E9;rmino Uni??????? en el campo “Aplicante”, para recuperar la palabra “universidad”. El comod&#x00ED;n: “?” se utiliz&#x00F3; por las variantes en los t&#x00E9;rminos Univ., universidad, etc, debido a que comodines como “*” no cubren todas las variantes.</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>El t&#x00E9;rmino “2005:2015” se aplic&#x00F3; en el campo “Fecha de publicaci&#x00F3;n” para el rango de tiempo en estudio.</p>
						</list-item>
					</list>
		</sec>
			
			
		<sec id="S3.3">
			<title>3.3. Fuentes de informaci&#x00F3;n</title>
			
			<p>Se consult&#x00F3; la base de datos Espacenet de la Oficina Europea de Patentes (EPO, <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://www.epo.org/index.html">https://www.epo.org/index.html</ext-link>), recuper&#x00E1;ndose 381 registros, de los cuales 110 corresponden a Per&#x00FA;, 263 pertenecen a Colombia, 2 a Bolivia y 6 a Ecuador.</p>
		</sec>

		<sec id="S3.4">
			<title>3.4. Herramientas y validaci&#x00F3;n de datos</title>
			
			<p>Para identificar la centralidad y poder en las redes de colaboraci&#x00F3;n se utiliz&#x00F3; el software UCINET, tambi&#x00E9;n se us&#x00F3; el software NetDraw, para la elaboraci&#x00F3;n de las gr&#x00E1;ficas de redes colaborativas. Para la revisi&#x00F3;n de los registros descargados, se utilizaron tablas din&#x00E1;micas y filtros en Microsoft Access.</p>
			 
			<p>Para la validaci&#x00F3;n de datos, se revis&#x00F3; que cada registro tuviera una uCAN claramente identificable en el campo “Aplicante”, normaliz&#x00E1;ndose los nombres de organizaciones, las filiales y la pertenencia a la CAN, encontr&#x00E1;ndose pocos errores en el lugar de origen. Finalmente, se respet&#x00F3; la ubicaci&#x00F3;n geogr&#x00E1;fica de cada filial, para identificar el grado de descentralizaci&#x00F3;n de las uCANs.</p>
		</sec>
		</sec>

		<sec id="S4">
			<title>4. RESULTADOS</title>
			
			<p>Los resultados se presentan bajo dos enfoques: el primero, refleja el n&#x00FA;mero de aportes por pa&#x00ED;s, temas de inter&#x00E9;s, tipos de invenciones y por organizaci&#x00F3;n. El segundo, analiza las redes de colaboraci&#x00F3;n, a fin de identificar clusters, niveles de colaboraci&#x00F3;n y temas de inter&#x00E9;s en propiedad industrial.</p>

		<sec id="S4.1">
			<title>4.1. Patentes publicadas por las uCANs en Espacenet</title>
			
			<p>De acuerdo al <xref ref-type="table" rid="T1">Anexo-Tabla I</xref>, las patentes publicadas por las uCANs son 381 (68,8% colombianas, 28,8% peruanas). Se observa una gran brecha respecto a lo publicado por Ecuador (1,6%) y Bolivia (0,5%). Tambi&#x00E9;n se observa un incremento desde 2009 en la publicaci&#x00F3;n de patentes en Per&#x00FA; y Colombia, siendo el periodo 2012 – 2015 donde se ha publicado el mayor n&#x00FA;mero de patentes por las uCANs en su conjunto. (<xref ref-type="fig" rid="F1">Figura 1</xref>).</p>
			
						<fig id="F1">
							<label>Figura 1</label>
							<caption>
								<title>L&#x00ED;nea de tiempo de publicaci&#x00F3;n de patentes por las uCANs)</title>
							</caption>
							<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/F1.jpg"/>
						</fig>
			 
			<p>Sobre los tipos de patentes publicadas (<xref ref-type="table" rid="T1">Anexo-Tabla I</xref>), las solicitudes de patentes de invenci&#x00F3;n en todas sus variantes (A, A1, A2 y A3) son 72,2% del total (predominando las universidades colombianas). En segundo lugar se encuentran los modelos de utilidad (U y Z) con 24,1% del total (predominantemente de universidades peruanas). Por lo anterior, se observa una tendencia orientada a patentar invenciones novedosas (A) y otra hacia modelos de utilidad o mejoras (U y Z).</p>
			 
			<p>De acuerdo a lo anterior, las universidades colombianas mantienen un inter&#x00E9;s permanente en patentes de tipo A1, lo cual se incrementa desde 2009; iniciando adem&#x00E1;s el registro de modelos de utilidad (U1, U2) desde 2013. Respecto a Per&#x00FA;, las universidades se focalizan en modelos de utilidad (Z) y patentes de invenci&#x00F3;n tipo A1; teniendo las primeras un incremento significativo desde 2013. Sobre las patentes de tipo A1 se aprecia un incremento desde 2011.</p>
			 
			<p>Para identificar los mercados donde se aplican las patentes de las uCANs, se evalu&#x00F3; el campo “n&#x00FA;mero de publicaci&#x00F3;n”. Se observ&#x00F3; que 73,8% corresponde al propio pa&#x00ED;s donde se encuentra la uCAN. S&#x00F3;lo 26,2% corresponde a otras regiones o pa&#x00ED;ses, siendo la WIPO y USA donde m&#x00E1;s se registra fuera de la CAN (10,8% y 10,0% respectivamente (ver <xref ref-type="table" rid="T2">Anexo-Tabla II</xref>).</p>
			 
			<p>De otra parte, en base a informaci&#x00F3;n gubernamental, existen 329 universidades en la CAN (Macroconsult, <xref ref-type="bibr" rid="CIT49">2014</xref>; Monz&#x00F3;n, <xref ref-type="bibr" rid="CIT53">2014</xref>; SENESCYT, <xref ref-type="bibr" rid="CIT67">2015</xref>; SNIES, <xref ref-type="bibr" rid="CIT68">2016</xref>; SUNEDU, <xref ref-type="bibr" rid="CIT70">2016</xref>). De ese total, 50 han publicado en Espacenet, lo que representa el 15,2% de todas las uCANs, correspondiendo el mayor porcentaje a las uCANs colombianas (39,0%, 32 de 82), seguidas de las ecuatorianas (9,6%, 5 de 52), peruanas (8,6%, 12 de 140) y bolivianas (1,8%, 1 de 55).</p>
			 
			<p>Sobre el grado de colaboraci&#x00F3;n en la publicaci&#x00F3;n de patentes entre las uCANs, las universidades colombianas son las &#x00FA;nicas que presentan un trabajo colaborativo entre ellas, con 11 patentes publicadas en conjunto (identificadas en color verde en <xref ref-type="table" rid="T3">Anexo-Tabla III</xref>), sin embargo las dem&#x00E1;s uCANs no presentan dicho nivel de colaboraci&#x00F3;n.</p>
			 
			<p>Respecto al esfuerzo sostenido (frecuencia de publicaci&#x00F3;n de patentes), este ha sido constante desde 2008 en el caso de las universidades de Antioqu&#x00ED;a y Nacional (ambas colombianas), as&#x00ED; como las universidades Nacional de Ingenier&#x00ED;a, San Marcos y Pontificia Cat&#x00F3;lica de Per&#x00FA;, aunque de manera individual (ver <xref ref-type="table" rid="T3">Anexo-Tabla III</xref>).</p>
			 
			<p>Sobre la descentralizaci&#x00F3;n de las uCANs, se observ&#x00F3; que 54,9% (28 uCANs) son descentralizadas (no ubicadas en la capital del pa&#x00ED;s), siendo la mayor&#x00ED;a colombianas, lo que representa 62,5% de las uCANs de dicho pa&#x00ED;s. En el caso peruano, de todas las universidades (12), s&#x00F3;lo 3 son descentralizadas. Sobre Ecuador, la mayor&#x00ED;a de patentes corresponden a universidades no capitalinas (83%). En el caso boliviano, las dos patentes registradas han sido generadas por una universidad descentralizada (ver <xref ref-type="table" rid="T3">Anexo-Tabla III</xref>).</p>
			 
			<p>En relaci&#x00F3;n a investigadores e instituciones presentes en las patentes publicadas por las uCANs (<xref ref-type="table" rid="T4">Anexo-Tabla IV</xref>), se identificaron 259, siendo 50 uCANs y 209 independientes. De los investigadores e instituciones independientes, la mayor&#x00ED;a son colombianos 140 (53,8%). Se observ&#x00F3; que s&#x00F3;lo 27 (10,4%) son ajenos a la regi&#x00F3;n o a la CAN, lo cual refleja la poca colaboraci&#x00F3;n de las uCANs con entidades de otros pa&#x00ED;ses o regiones. En base a la comparaci&#x00F3;n con los lugares donde las uCANs han patentado (<xref ref-type="table" rid="T2">Anexo-Tabla II</xref>) se puede deducir que podr&#x00ED;a existir un mayor esfuerzo por parte de las uCANs por posicionar sus invenciones en otras regiones o pa&#x00ED;ses, lo que podr&#x00ED;a optimizar la colaboraci&#x00F3;n si se integraran a&#x00FA;n m&#x00E1;s a entidades ajenas a dicha comunidad o regi&#x00F3;n.</p>
		</sec>
		
		<sec id="S4.2">
			<title>4.2. L&#x00ED;neas tem&#x00E1;ticas de las uCAN</title>
			
			<p>Este an&#x00E1;lisis identifica los temas generales y los subtemas, con el fin de profundizar sobre las mayores l&#x00ED;neas de investigaci&#x00F3;n tecnol&#x00F3;gica patentadas. Los temas generales se observan en la <xref ref-type="fig" rid="F2">Figura 2</xref>.</p>
			
						<fig id="F2">
							<label>Figura 2</label>
							<caption>
								<title>Temas generales en los que han patentado las uCANs</title>
							</caption>
							<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/F2.jpg"/>
						</fig>
			 
			<p>Los temas generales con mayor n&#x00FA;mero de patentes son: Necesidades Humanas (A) con 33%, Qu&#x00ED;mica – Metalurgia (C) con 26%, F&#x00ED;sica (G) con 13% y Operaciones-Transporte (B) con 13%. Al analizar las patentes publicadas en los temas (C), (G) y (B) se observa su relaci&#x00F3;n con la industria extractiva, por lo que sumados representan el 52% del total de temas. Dichos temas, al igual que otros como Construcciones (E), Ingenier&#x00ED;a mec&#x00E1;nica – calefacci&#x00F3;n – iluminaci&#x00F3;n – etc (F) y electricidad (H), tambi&#x00E9;n tienen relaci&#x00F3;n directa con el sector mencionado, representando en su totalidad 65% de temas sobre las que han publicado las uCANs. Por lo anterior, desplazan en volumen a Necesidades Humanas (A) como tema de mayor inter&#x00E9;s en las uCANs.</p>
			 
			<p>Finalmente, con respecto al por qu&#x00E9; el tema general Qu&#x00ED;mica – Metalurgia (C) y dem&#x00E1;s temas generales relacionados con este se encuentran entre los m&#x00E1;s importantes, se debe a que la econom&#x00ED;a de los pa&#x00ED;ses de la CAN depende de la extracci&#x00F3;n de materias primas, uno de los pilares fundamentales del PIB de los pa&#x00ED;ses miembros, teniendo por lo tanto correlaci&#x00F3;n con subtemas transversales como medio ambiente, siendo este tema tambi&#x00E9;n recurrente en las patentes publicadas.</p>
			 
			<p>En relaci&#x00F3;n a los subtemas (<xref ref-type="table" rid="T5">Anexo-Tabla V</xref>), se observa que los de mayor porcentaje individual son: ciencias m&#x00E9;dicas, veterinaria e higiene (A61) con 20,7%, Pruebas y m&#x00E9;dicas (G01) con 7% y Bioqu&#x00ED;mica, vinos, enzimolog&#x00ED;a e ingenier&#x00ED;a gen&#x00E9;tica (C12) con 6,6%. En general, la mayor&#x00ED;a de uCANs coinciden en ciencias m&#x00E9;dicas, veterinarias e higiene (A61) como los subtemas de mayor inter&#x00E9;s. </p>
			 
			<p>Analizando los subtemas en un segundo nivel de profundidad, se observa que la subclasificaci&#x00F3;n A61K31 (preparaciones m&#x00E9;dicas con activos org&#x00E1;nicos) es de mayor inter&#x00E9;s en las uCANs colombianas, peruanas y ecuatorianas. De manera individual, los otros subtemas de mayor inter&#x00E9;s son: A61K39 (activos org&#x00E1;nicos con ant&#x00ED;genos o anticuerpos) y A61B5 (diagn&#x00F3;stico m&#x00E9;dico) para el caso colombiano; A61G11 (incubadoras para bebes) y A61G5 (Sillas/medios de transporte adaptados para personas discapacitadas), para el caso peruano; preparaciones m&#x00E9;dicas herbales/tradicionales (A61K36) y A61P35 (Agentes antineopl&#x00E1;sicos), en el caso ecuatoriano. El caso boliviano, resulta particular, ya que su mayor inter&#x00E9;s est&#x00E1; en la clasificaci&#x00F3;n C01 (Qu&#x00ED;mica inorg&#x00E1;nica) y los subtemas C01D3 y C01D15, correspondientes a metalurgia.</p>
		</sec>
		
		<sec id="S4.3">
			<title>4.3. Evoluci&#x00F3;n de las redes de colaboraci&#x00F3;n</title>
			
			<p>La creaci&#x00F3;n y madurez de redes de colaboraci&#x00F3;n es un proceso largo y complejo; factores como: intereses comunes, distancias geogr&#x00E1;ficas, percepci&#x00F3;n colaborativa o percepci&#x00F3;n colaborativa-competitiva (competencia) entre organizaciones, son algunos determinantes al integrar esfuerzos para su conformaci&#x00F3;n. Respecto a la evoluci&#x00F3;n de la red colaborativa de las uCANs, se analiz&#x00F3; el incremento de nodos a lo largo del periodo de estudio, incluy&#x00E9;ndose inventores y organizaciones independientes. Los resultados obtenidos se pueden ver en la <xref ref-type="fig" rid="F3">Figura 3</xref></p>
			
					<fig id="F3">
							<label>Figura 3</label>
							<caption>
								<title>Nodos en la red uCANs</title>
							</caption>
							<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/F3.jpg"/>
					</fig>
			 
			<p>De acuerdo a la <xref ref-type="fig" rid="F3">Figura 3</xref>, hubo un mayor incremento de nodos en el periodo 2010 – 2015 (de 37 a 73 nodos). Analizando el periodo de tiempo en estudio, se observa que el mayor n&#x00FA;mero de nodos no son de uCANs (61%). Respecto a la din&#x00E1;mica de crecimiento de la red, se observa que hasta 2009, el n&#x00FA;mero de nodos de Per&#x00FA; y Colombia era muy bajo: siete en el caso peruano y diez y ocho en el caso colombiano. Es desde 2010 que Colombia increment&#x00F3; su n&#x00FA;mero, diferenci&#x00E1;ndose considerablemente de Per&#x00FA; hasta 2015, con un promedio de 4,5 nodos en Per&#x00FA; y 15,8 nodos en Colombia en ese periodo. Se observa adem&#x00E1;s que en 2009 se da la primera colaboraci&#x00F3;n entre dos universidades, la Universidad de Antioqu&#x00ED;a y Universidad Nacional de Colombia (<xref ref-type="table" rid="T3">Anexo-Tabla III</xref>), por lo que en dicho a&#x00F1;o es cuando se inicia la red de colaboraci&#x00F3;n. De igual manera, en ese a&#x00F1;o un nodo de las uCANs se asoci&#x00F3; por primera vez con entidades ajenas a la CAN (Universidad de Antioqu&#x00ED;a – CNRS – Universit&#x00E9; Paris-Sud XI). En Per&#x00FA;, reci&#x00E9;n en 2011 se present&#x00F3; un caso de colaboraci&#x00F3;n (University of Louisville Research Foundation – Universidad Peruana Cayetano Heredia – Institut de Recherche pour le D&#x00E9;veloppement – The Johns Hopkins University). Sin embargo, no se ha identificado ninguna colaboraci&#x00F3;n entre universidades de dicho pa&#x00ED;s en el periodo de estudio.</p>
		</sec>
		
		<sec id="S4.4">
			<title>4.4. An&#x00E1;lisis de redes de colaboraci&#x00F3;n</title>
			
			<p>Este an&#x00E1;lisis identifica el grado de colaboraci&#x00F3;n interna y externa de las uCANs y su inter&#x00E9;s por l&#x00ED;neas tem&#x00E1;ticas, aplic&#x00E1;ndose las siguientes medidas de centralidad y poder:</p>
							
					<list list-type="bullet">
						<list-item>
						<p>Degree (D): n&#x00FA;mero de v&#x00ED;nculos directos con los que cuenta un nodo.</p>
						</list-item>
						<list-item>
						<p>Closeness (C): cercan&#x00ED;a, capacidad de un nodo en llegar a la mayor cantidad de nodos en una red.</p>
						</list-item>
						<list-item>
						<p>Betweenness (B): grado de intermediaci&#x00F3;n de un nodo como “puente” con otros.</p>
						</list-item>
						<list-item>
						<p>Eigenvector (E): vector propio, nodos con impacto mayor y real en la red.</p>
						</list-item>
						<list-item>
						<p>Bonacich (BC): poder de conectividad de un nodo, basado en la calidad de la conexi&#x00F3;n de los nodos con los que se relaciona.</p>
						</list-item>
					</list>

			<p>De acuerdo a la teor&#x00ED;a de an&#x00E1;lisis de redes, un nodo representa un elemento de la red. En el presente estudio, un nodo es una uCAN, una organizaci&#x00F3;n, un investigador o subtema, dependiendo del tipo de an&#x00E1;lisis. La relaci&#x00F3;n entre nodos se grafica por l&#x00ED;neas, cuyo grosor depende del grado de relaci&#x00F3;n entre los nodos unidos por dicha l&#x00ED;nea. El estudio permiti&#x00F3; identificar 259 nodos y 363 subtemas.</p>

			
		<sec id="S4.4.1">
			<title>4.4.1. Colaboraci&#x00F3;n y grados de poder en la red de las uCANs </title>
			
			<p>Este an&#x00E1;lisis consolida comparativamente las cinco medidas de centralidad y poder, ordenando los resultados por la centralidad de Bonacich (BC), siendo los resultados los siguientes:</p>

					<list list-type="bullet">
						<list-item>
						<p>La Universidad Militar Nueva Granada destaca en todas las medidas de centralidad y poder (B: 3044, C: 0,15, D: 27, E: 0,52 y BC: 4356), por lo que es el nodo m&#x00E1;s importante de la red, identific&#x00E1;ndose adem&#x00E1;s que los mayores puntajes tambi&#x00E9;n corresponden a investigadores vinculados a dicha instituci&#x00F3;n. El resto de uCANs, presentan puntajes mucho menores, como en el caso de la Pontificia Universidad Cat&#x00F3;lica de Per&#x00FA; (BC: 438) y la Universidad Nacional de Colombia (BC: 387). Es de observar que la mayor&#x00ED;a de uCANs (32, 64%) se ubican en los puntajes m&#x00E1;s bajos de la centralidad de Bonacich (<xref ref-type="table" rid="T6">Anexo-Tabla VI</xref> y <xref ref-type="fig" rid="F4">Figura 4</xref>).</p>
						</list-item>
						<list-item>
						<p>La Universidad Nacional de Ingenier&#x00ED;a de Per&#x00FA; tiene el mayor n&#x00FA;mero de contactos directos (D: 37), siendo adem&#x00E1;s cuarta en medida de poder de Bonacich (BC: 152) y adem&#x00E1;s tiene los mayores aportes en la red (<xref ref-type="table" rid="T3">Anexo-Tabla III</xref>); sin embargo, en las dem&#x00E1;s medidas de centralidad y poder se observan valores bajos (B: 178, C: 0,11, E: -1E-15 y BC: 152), en contraste con la Universidad Militar de Nueva Granada (segunda en aportes).</p>
						</list-item>
						<list-item>
						<p>Sobre los nodos puente, destacan las universidades colombianas Universidad Nacional y la Pontificia Universidad Javeriana (B: 3707 y 3681 respectivamente).</p>
						</list-item>
					</list>
					
						
						<fig id="F4">
							<label>Figura 4</label>
							<caption>
								<title>Red de colaboraci&#x00F3;n en las uCANs</title>
							</caption>
							<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/F4.jpg"/>
						</fig>
		</sec>
		
		<sec id="S4.4.2">
			<title>4.4.2. Centralidad y poder en subtemas identificados en la red de las uCANs</title>
			
			<p>Este an&#x00E1;lisis permite entender los &#x00E1;mbitos donde las uCANs patentan sus invenciones, identificando adem&#x00E1;s sus l&#x00ED;neas de inter&#x00E9;s y los temas tecnol&#x00F3;gicos transversales. (ver <xref ref-type="table" rid="T7">Anexo-Tabla VII</xref>).</p>
			 
			<p>Respecto a los principales valores de centralidad y poder, se ha podido identificar que el subtema “Agentes antineopl&#x00E1;sicos (A61P35)” presenta los mayores valores (C: 0,102, E: 0,39 y BC: 3746), por lo que se constituye en el de mayor inter&#x00E9;s para las uCANs. En relaci&#x00F3;n al subtema con mayores relaciones directas, destaca: “Preparaciones m&#x00E9;dicas conteniendo ingredientes org&#x00E1;nicos activos (A61K31)” con D: 21, por lo que se puede considerar como el que tiene mayor variaci&#x00F3;n de subtemas relacionados. Respecto a valores de cercan&#x00ED;a, destacan los subtemas “Qu&#x00ED;mica org&#x00E1;nica (CO7)”, “Preparaciones m&#x00E9;dicas, dentales o de aseo (A61K)” y “Componentes qu&#x00ED;micos para preparaciones m&#x00E9;dicas (A61P)” con valores de C: 0,101. Finalmente, sobre los subtemas puente, destacan “Bioqu&#x00ED;mica de organismos o enzimas (C12N1)”, “Preparaciones m&#x00E9;dicas con ant&#x00ED;genos/anticuerpos (A61K39)” y “Tratamiento de aguas, aguas residuales (C02F1)”, con valores (B): 838, 740 y 654 respectivamente (ver <xref ref-type="fig" rid="F5">Figura 5</xref>).</p>
			
						<fig id="F5">
							<label>Figura 5</label>
							<caption>
								<title>Red tem&#x00E1;tica en las uCANs</title>
							</caption>
							<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/F5.jpg"/>
						</fig>
			 
			<p>Como segundo subtema de inter&#x00E9;s, destaca el manejo y tratamiento de aguas residuales (C02F1 y CO2F3), el cual se encuentra vinculado a la clasificaci&#x00F3;n Qu&#x00ED;mica – Metalurgia, muy relacionado adem&#x00E1;s a temas de medio ambiente y el modelo econ&#x00F3;mico extractivo imperante (consumo y exportaci&#x00F3;n de materias primas sin valor agregado).</p>
		</sec>
		</sec>
		</sec>
			
		
		<sec id="S5">
			<title>5. DISCUSI&#x00D3;N DE LOS RESULTADOS</title>

					<list list-type="bullet">
						<list-item>
						<p>Contrastando el volumen de patentes publicadas por cada nodo, con los valores de centralidad y poder, se observan diferencias, ya que no necesariamente el que m&#x00E1;s publica es el de mayor impacto en una red, debido a que un nodo puede ser altamente productivo, pero tambi&#x00E9;n estar aislado del resto, (Assimakopoulos, <xref ref-type="bibr" rid="CIT07">2007</xref>; Lazega y Snijders, <xref ref-type="bibr" rid="CIT44">2016</xref>). Esto se refleja en el caso de la Universidad Nacional de Ingenier&#x00ED;a de Per&#x00FA;, que presenta el mayor volumen de patentes publicadas (<xref ref-type="table" rid="T3">Anexo-Tabla III</xref>) y el mayor n&#x00FA;mero de contactos directos (D: 37), pero con valores de centralidad y poder muy bajos (<xref ref-type="table" rid="T6">Anexo-Tabla VI</xref>).</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>En el &#x00FA;ltimo quinquenio se increment&#x00F3; el registro de patentes por las uCANs en Colombia y Per&#x00FA;. En el caso colombiano, se pas&#x00F3; de publicar entre una a cinco patentes en el periodo 2005-2009, a tener un salto incremental en el periodo 2012-2014. El caso peruano fue diferente, reci&#x00E9;n se observa un incremento desde 2013, alcanzando su mayor n&#x00FA;mero en 2015. A pesar de los esfuerzos observados, ello resulta a&#x00FA;n insuficiente en comparaci&#x00F3;n con lo publicado por universidades de pa&#x00ED;ses de la regi&#x00F3;n como Brasil, donde las cuatro principales universidades han registrado 548 patentes en el periodo 2000-2006; M&#x00E9;xico, donde 34% de patentes corresponden a las publicadas por universidades en el periodo 1980-2013, increment&#x00E1;ndose de 4% a 7% las solicitudes de patentes en dicho pa&#x00ED;s (Mueller y Perucchi, <xref ref-type="bibr" rid="CIT55">2014</xref>; Gustavo y De Almeida, <xref ref-type="bibr" rid="CIT31">2013</xref>; Wang y Li-ying, <xref ref-type="bibr" rid="CIT72">2014</xref>; Guzm&#x00E1;n y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT32">2016</xref>; Calder&#x00F3;n-Mart&#x00ED;nez, <xref ref-type="bibr" rid="CIT12">2014</xref>).</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>Se observa un alto grado de producci&#x00F3;n, colaboraci&#x00F3;n y descentralizaci&#x00F3;n entre las universidades colombianas (11 patentes en com&#x00FA;n, 12 universidades trabajando en equipo, 64% descentralizadas), con la participaci&#x00F3;n de organizaciones privadas y p&#x00FA;blicas (83% de todas las entidades). Esto contrasta con los casos de Per&#x00FA;, Ecuador y Bolivia, ya que no se han identificado niveles de colaboraci&#x00F3;n o descentralizaci&#x00F3;n similares.</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>Existen dos l&#x00ED;neas de inter&#x00E9;s en propiedad industrial en las uCANs, Colombia se enfoca en patentes de tipo A (solicitud/concesi&#x00F3;n patentes de invenci&#x00F3;n) mientras que Per&#x00FA; centra sus esfuerzos en las patentes de tipo Z (Modelos de utilidad), lo que refleja pol&#x00ED;ticas de desarrollo tecnol&#x00F3;gico e innovaci&#x00F3;n diferentes en cada pa&#x00ED;s siendo necesario evaluar ambas l&#x00ED;neas de inter&#x00E9;s en estudios posteriores, a fin de identificar el impacto en el desarrollo tecnol&#x00F3;gico e innovador en dos pa&#x00ED;ses con similares caracter&#x00ED;sticas, pero con enfoques de propiedad industrial diferentes.</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>La mayor&#x00ED;a de las uCANs registran sus invenciones en el propio pa&#x00ED;s, lo que resulta contrario a una pol&#x00ED;tica tecnol&#x00F3;gica orientada a expandirse hacia un mercado global. Esto contrasta con otros casos de colaboraci&#x00F3;n entre universidad/empresa o universidad/universidad m&#x00E1;s all&#x00E1; de la regi&#x00F3;n, como el caso malasio, cuya prioridad fue fortalecer y profundizar la colaboraci&#x00F3;n con Australia, Estados Unidos y pa&#x00ED;ses europeos, m&#x00E1;s all&#x00E1; de la Asociaci&#x00F3;n de Naciones del Sudeste Asi&#x00E1;tico (ASEAN), buscando lograr una presencia importante en distintos mercados (Kumar y Jan, <xref ref-type="bibr" rid="CIT43">2013</xref>; Wechsler, <xref ref-type="bibr" rid="CIT73">2009</xref>).</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>La conformaci&#x00F3;n de la red de las uCANs es muy reciente, inici&#x00E1;ndose propiamente en 2009 (entre dos universidades colombianas), trascendiendo la regi&#x00F3;n reci&#x00E9;n ese mismo a&#x00F1;o. Anterior a ello, se produc&#x00ED;an patentes de manera aut&#x00F3;noma o en colaboraci&#x00F3;n entre investigadores de las propias instituciones, lo cual sigue sucediendo en la mayor&#x00ED;a de pa&#x00ED;ses de la CAN. Por lo anterior, la intensidad de colaboraci&#x00F3;n en la red sigue siendo muy limitada, lo que se refleja en una alta dispersi&#x00F3;n y muy baja densidad (1,9%), Esto de acuerdo a MingJi y Ping (<xref ref-type="bibr" rid="CIT51">2014</xref>), afecta seriamente a la din&#x00E1;mica de transferencia de conocimientos, dada la carencia de conexiones s&#x00F3;lidas entre los nodos. Esta situaci&#x00F3;n es similar a la presentada en universidades espa&#x00F1;olas a inicios del presente siglo, donde la mayor producci&#x00F3;n de patentes se daba en la capital del pa&#x00ED;s o en sus principales ciudades (Gonz&#x00E1;lez-Albo y Zulueta, <xref ref-type="bibr" rid="CIT29">2007</xref>). Frente a ello, los organismos estatales deben facilitar y construir lazos de colaboraci&#x00F3;n, a fin de responder a las necesidades comunes en la CAN en distintos &#x00E1;mbitos tecnol&#x00F3;gicos. </p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>En comparaci&#x00F3;n con el modelo asi&#x00E1;tico de desarrollo tecnol&#x00F3;gico, orientado a las tecnolog&#x00ED;as de informaci&#x00F3;n, ciencia de materiales y temas afines (Wechsler, <xref ref-type="bibr" rid="CIT73">2009</xref>, WIPO, <xref ref-type="bibr" rid="CIT74">2016</xref>), el modelo de MERCOSUR/Uni&#x00F3;n Europea focalizado a la biotecnolog&#x00ED;a y nanotecnolog&#x00ED;a (Molina y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT52">2010</xref>), las uCANs presentan un gran inter&#x00E9;s por aspectos biom&#x00E9;dicos con aplicaciones de compuestos org&#x00E1;nicos, buscando aprovechar la biodiversidad de la regi&#x00F3;n, lo que no se desvincula de aspectos extractivos de recursos naturales.</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>Destaca adem&#x00E1;s como segundo subtema de inter&#x00E9;s el tratamiento de aguas residuales y aspectos afines, muy relacionado a actividades extractivas de miner&#x00ED;a y metalurgia, que – como se indic&#x00F3; anteriormente – est&#x00E1;n vinculadas a las principales actividades econ&#x00F3;micas de los pa&#x00ED;ses de la CAN. Dichos subtemas, sumados a los dem&#x00E1;s no relacionados al &#x00E1;mbito biom&#x00E9;dico, se constituyen en los de mayor inter&#x00E9;s en las uCANs.</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>Se observa, en base a los hallazgos anteriores, que existe una fuerte inclinaci&#x00F3;n a patentar tecnolog&#x00ED;as muy relacionadas a la extracci&#x00F3;n de materias primas y mitigaci&#x00F3;n de impacto al medio ambiente. Todo lo anterior, refleja la necesidad de cambiar la visi&#x00F3;n en dicha comunidad con respecto a prioridades para su desarrollo tecnol&#x00F3;gico, puesto que pa&#x00ED;ses de la regi&#x00F3;n e integrantes de MERCOSUR, han diversificado su inter&#x00E9;s hacia tecnolog&#x00ED;as que los hacen m&#x00E1;s competitivos en un mercado global.</p>
						</list-item>
					</list>
		</sec>
		
		
		<sec id="S6">
			<title>6. CONCLUSIONES</title>

					<list list-type="bullet">
						<list-item>
						<p>Se debe fortalecer el trabajo colaborativo entre las uCANs, ya que salvo el caso colombiano, no existe una din&#x00E1;mica de colaboraci&#x00F3;n ni en los propios pa&#x00ED;ses de la CAN, siendo esto una gran barrera para el crecimiento tecnol&#x00F3;gico de dicha comunidad, ya que la integraci&#x00F3;n geogr&#x00E1;fica interna y externa para el desarrollo de nuevas invenciones es fundamental en el crecimiento individual y colectivo.</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>Para lograr lo anterior, la CAN debe fortalecer e integrar esfuerzos en los instrumentos legales, financieros, tecnol&#x00F3;gicos y procedimentales, a fin de construir una plataforma que sirva de base para dinamizar la transferencia de conocimientos y construcci&#x00F3;n de redes de colaboraci&#x00F3;n. Ello le permitir&#x00ED;a presentarse como un bloque mucho m&#x00E1;s s&#x00F3;lido frente a contextos retadores como el libre mercado y los tratados de libre comercio firmados por algunos de sus miembros. </p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>Contar con las universidades resulta fundamental para el desarrollo tecnol&#x00F3;gico, ello ha quedado demostrado en el caso dan&#x00E9;s (Baldini, 2006), italiano (Baldini y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT11">2007</xref>), coreano (Eoma y Lee, <xref ref-type="bibr" rid="CIT20">2010</xref>; Erstling, <xref ref-type="bibr" rid="CIT21">2010</xref>; Hobday y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT34">2004</xref>; Kim y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT40">2014</xref>; Stek y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT69">2015</xref>), brasile&#x00F1;o (Salami y Soltanzadeh, <xref ref-type="bibr" rid="CIT65">2012</xref>; Pinheiro-Machado, <xref ref-type="bibr" rid="CIT59">2004</xref>), Ind&#x00FA; (Wechsler, <xref ref-type="bibr" rid="CIT73">2009</xref>), Estados Unidos, Jap&#x00F3;n, China, etc (Anh, <xref ref-type="bibr" rid="CIT05">2012</xref>; Geng y Saggi, <xref ref-type="bibr" rid="CIT27">2015</xref>; Marco y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT50">2015</xref>; Chocont&#x00E1; y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT14">2014</xref>); as&#x00ED; como en comunidades como la ASEAN y la Uni&#x00F3;n Europea.</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>Las universidades con visi&#x00F3;n de futuro, se involucran en las din&#x00E1;micas de competitividad, emprendimiento y desarrollo tecnol&#x00F3;gico a nivel nacional y regional, crean incubadoras de innovaci&#x00F3;n y emprendimiento, se integran en com&#x00FA;n esfuerzo con entidades p&#x00FA;blicas y privadas. Al respecto, las uCANs a&#x00FA;n tienen que fortalecer sus redes de colaboraci&#x00F3;n y lograr una mayor presencia en la din&#x00E1;mica industrial para convertirse en referentes de innovaci&#x00F3;n nacional y regional. De no hacerlo, quedaran rezagadas, representando m&#x00E1;s una carga presupuestal, en lugar de generadoras de valor agregado para su pa&#x00ED;s.</p>
						</list-item>
						<list-item> 
						<p>Sobre la metodolog&#x00ED;a de estudio, contrastar los ranking iniciales basados en vol&#x00FA;menes de participaci&#x00F3;n con resultados del an&#x00E1;lisis de redes de colaboraci&#x00F3;n, complementa y profundiza la identificaci&#x00F3;n de actores claves, l&#x00ED;neas de colaboraci&#x00F3;n y temas de inter&#x00E9;s. Lo anterior permite focalizar de manera m&#x00E1;s precisa los esfuerzos de integraci&#x00F3;n y vinculaci&#x00F3;n con los actores correctos y de mayor impacto, tanto para actividades de investigaci&#x00F3;n o desarrollo conjunto de proyectos en cualquier &#x00E1;mbito.</p>
						</list-item>
					</list>
		</sec>


	</body>


	<back>
	
		<sec id="notas">
			<title>7. NOTAS</title>
		
			<fn-group>
				<fn id="NOTE1"><label>1</label>
					<p>BRIC, es el acr&#x00F3;nimo dado por Jim O’Neill a un grupo de pa&#x00ED;ses emergentes (Brasil, Rusia, India y China), cuya principal caracter&#x00ED;stica es su liderazgo regional, un r&#x00E1;pido crecimiento econ&#x00F3;mico y demogr&#x00E1;fico, as&#x00ED; como su alto nivel de consumo (Actualmente este grupo incluye a Sud&#x00E1;frica). Dado que representa 29% del PIB mundial y conglomera al 46% de la poblaci&#x00F3;n mundial. Se constituye en un bloque pol&#x00ED;tico econ&#x00F3;mico, en un nuevo contexto de cooperaci&#x00F3;n Sur-Sur de impacto global (Das y otros, <xref ref-type="bibr" rid="CIT17">2014</xref>).</p>
				</fn>
				
				<fn id="NOTE2"><label>2</label>
					<p>MINT, acr&#x00F3;nimo dado desde 2013 a un nuevo grupo de pa&#x00ED;ses emergentes (M&#x00E9;xico, Indonesia, Nigeria y Turqu&#x00ED;a), que en los pr&#x00F3;ximos 20 a&#x00F1;os se constituir&#x00E1;n en un bloque econ&#x00F3;mico de poder. Se caracteriza por su crecimiento econ&#x00F3;mico sostenido, alto potencial industrial a&#x00FA;n por desarrollar y una poblaci&#x00F3;n mayoritariamente joven. Sin embargo, su consolidaci&#x00F3;n tiene a&#x00FA;n mayor dependencia de las variables pol&#x00ED;ticas y econ&#x00F3;micas globales (Durotoye, <xref ref-type="bibr" rid="CIT19">2014</xref>).</p>
				</fn>
				
				<fn id="NOTE3"><label>3</label>
					<p>Espacenet es una base de datos sobre patentes de acceso libre, fue creada en 1998 y da acceso a 90 millones de estos documentos, los que se incrementan permanentemente. Al igual que la base de datos de la Oficina Mundial de Propiedad Intelectual (WIPO), permite el acceso a texto completo, contando adem&#x00E1;s con herramientas para la recuperaci&#x00F3;n eficiente de informaci&#x00F3;n como formularios de consulta, aplicaci&#x00F3;n de clasificaci&#x00F3;n internacional y traductores incorporados. De acuerdo a los expertos, Espacenet tiene informaci&#x00F3;n que inclusive se registra antes que en la base de datos de la WIPO, por lo que su alcance en cuanto a n&#x00FA;mero de patentes es mayor y m&#x00E1;s actual (Rainey, <xref ref-type="bibr" rid="CIT60">2014</xref>; J&#x00FC;rgens y Herrero, <xref ref-type="bibr" rid="CIT35">2015</xref>).</p>
				</fn>
			</fn-group>
		</sec>
	
	
	
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			<title>8. REFERENCIAS</title>

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			  <article-title>Spatial differences in the quality of university patenting: Do regions matter?</article-title>
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			  <comment><ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://doi.org/10.1016/j.wpi.2011.12.007">https://doi.org/10.1016/j.wpi.2011.12.007</ext-link></comment>
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			  <article-title>Innovation system for sustainability in developing countries: The renewable energy sector in Bolivia</article-title>
			  <source>International Journal of Innovation and Sustainable Development</source>
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			  <source>Scientometrics</source>
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			  <article-title>BTP — Best transfer practices. A tool for qualitative analysis of tech-transfer offices: Across cultural analysis</article-title>
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			  <article-title>Pol&#x00ED;ticas y factores que contribuyen a la transferencia de tecnolog&#x00ED;a en organizaciones del Per&#x00FA;</article-title>
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			  <article-title>Comparative analysis for science, technology and innovation policy; Lessons learned from some selected countries (Brazil, India, China, South Korea and South Africa) for other LdCs like Iran</article-title>
			  <source>Journal of Technology Management and Innovation</source>
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			  <year>2012</year>
			  <article-title>Bolivia: The construction of an alternative science and technology policy</article-title>
			  <source>Perspectives on Global Development and Technology</source>
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			  <article-title>Listado de universidades y escuelas polit&#x00E9;cnicas a nivel nacional</article-title>
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			  <article-title>Resumen de indicadores de educaci&#x00F3;n superior</article-title>
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			  <article-title>Measuring the dynamics of an innovation system using patent data: a case study of South Korea, 2001–2010</article-title>
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			  <article-title>Universidades p&#x00FA;blicas y privadas</article-title>
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			  <article-title>Las relaciones universidad-empresa: tendencias y desaf&#x00ED;os en el marco del Espacio Iberoamericano del Conocimiento</article-title>
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			  <article-title>How do the BRIC countries play their roles in the global innovation arena? A study based on USPTO patents during 1990–2009</article-title>
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			  <article-title>Chinese, japanese, korean, and indian patent information in comparison: Asia’s rising role in technology disclosure through the patent system</article-title>
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			  <article-title>The use of patent analysis in assessing ITS innovations: US, Europe and Japan</article-title>
			  <source>Transportation Research Part A</source>
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				<title>ANEXO</title>
				
					<fig id="T1">
						<label>Tabla I</label>
						<caption>
							<title>Tipos de patentes publicadas por las uCANs</title>
						</caption>
						<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/T1.jpg"/>
					</fig>
					
					<fig id="T2">
						<label>Tabla II</label>
						<caption>
							<title>N&#x00FA;mero de patentes uCANs por lugares donde se publicaron</title>
						</caption>
						<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/T2.jpg"/>
					</fig>
					
					<fig id="T3">
						<label>Tabla III</label>
						<caption>
							<title>Colaboraci&#x00F3;n y esfuerzo sostenido de publicaci&#x00F3;n de patentes por las uCANs</title>
						</caption>
						<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/T3.jpg"/>
					</fig>
					
					<fig id="T4">
						<label>Tabla IV</label>
						<caption>
							<title>Organizaciones presentes en patentes publicadas por uCAN</title>
						</caption>
						<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/T4.jpg"/>
					</fig>
					
					<fig id="T5">
						<label>Tabla V</label>
						<caption>
							<title>Subtemas en donde m&#x00E1;s invenciones se han patentado por las uCANs</title>
						</caption>
						<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/T5.jpg"/>
					</fig>
					
					<fig id="T6">
						<label>Tabla VI</label>
						<caption>
							<title>Medidas de centralidad y poder en las uCANs</title>
						</caption>
						<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/T6.jpg"/>
					</fig>
					
					<fig id="T7">
						<label>Tabla VII</label>
						<caption>
							<title>Medidas de centralidad y poder en los Top 50 subtemasDE uCAN</title>
						</caption>
						<graphic xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xlink:href="../images/T7.jpg"/>
					</fig>
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