Producción científica sobre Educación Multicultural contenida en las bases de datos Social Sciences Citation Index y Arts & Humanities Citation Index
DOI:
https://doi.org/10.3989/redc.2005.v28.i2.169Palabras clave:
evaluación de la investigación, estudio bibliométrico, educación multicultural, bases del Institute for Scientific Information, análisis diacrónico, productividad, citación, series temporales, modelos ARIMAResumen
Este estudio indaga la productividad en educación multicultural en base a una lista de documentos incluidos en dos bases del Institute for Scientific Information (ISI) de Filadelfia: Social Sciences Citation Index y Arts & Humanities Citation Index, durante el periodo 1956-2003.
Se ofrecen una serie de indicadores cienciométricos relativos a diacronía, productividad personal e institucional, revistas editoras y patrones de citación, los cuales permiten describir la producción internacional en este campo educativo y establecer inferencias evaluativas sobre el mismo.
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