Presencia y visibilidad web de las universidades públicas españolas
DOI:
https://doi.org/10.3989/redc.2010.2.740Palabras clave:
Universidades públicas españolas, dominios académicos web, tamaño web, visibilidad web, España, ranking de universidadesResumen
Se estudia la evolución del tamaño y visibilidad de los dominios web de las universidades públicas españolas desde enero hasta junio de 2009 en función de diversos buscadores web (Google, Yahoo!, Live/Bing y Exalead). Asimismo, se proponen el factor de representatividad relativa media en tamaño (Rs) y el factor de representatividad relativa media en visibilidad (Rv) como indicadores para conocer la importancia de un dominio, en número de documentos y de enlaces externos respectivamente, durante un intervalo temporal, con el propósito de ser aplicados en el diseño y construcción de rankings de universidades basados en técnicas cibermétricas. Los resultados confirman que las diferencias de tamaño entre los dominios académicos web son muy grandes según el buscador utilizado, por lo que el uso de un único buscador no permite conocer de forma fiable el tamaño real de un dominio web. Además, el empleo de valores combinados a partir de la media obtenida en cada buscador no ofrece resultados fiables, dada la varianza de datos obtenida entre buscadores así como los diferentes índices obtenidos de Rs. Las diferencias en visibilidad son menores aunque igualmente significativas. Se comprueba que los indicadores Rs y Rv proporcionan información útil y coherente acerca del grado de evolución de las universidades en la Web durante un intervalo temporal determinado. Se obtiene asimismo una correlación positiva entre estos dos indicadores tanto en Yahoo! como en Exalead, que confirma la relación entre el tamaño documental de un dominio académico web y el número de enlaces que recibe a lo largo del tiempo.
Descargas
Citas
Aguillo, I. F., y Granadino, B. (2006): Indicadores web para medir la presencia de las universidades en la red. Revista de universidad y sociedad del conocimiento, vol. 3 (1), 68-75.
Aguillo, I. F.; Granadino, B.; Ortega, J. L, y Prieto, J. A. (2006): Scientific research activity and Communications measured with cybermetrics indicators. Journal of the American Society for information science and technology, vol. 57 (10), 1296-1302. doi:10.1002/asi.20433
Aguillo, I. F.; Ortega, J. L., y Fernández, M. (2008): Webometric Ranking of World Universities: introduction, methodology, and future developments. Higher education in Europe, vol. 33 (2/3), 233-244. doi:10.1080/03797720802254031
Altbach, P.G. (2006): GATS Redux: The WTO and Higher Education Returns to Center Stage. En Altbach, Philip G. (ed.), International Higher education: reflexions on Policy and Practice. Center for International Higher Education, Boston, EE.UU.
Bar-Ilan, J. (1999), Search engine results over time – A case study on search engine stability, Cybermetrics, 2/3. Available: http://www.cindoc.csic.es/cybermetrics/articles/v2i1p1.html.
Bar-Ilan, J. (2002): Methods for measuring search engine performance over time, Journal of the American Society for Information Science and Technology, 53 (4): 308-319. doi:10.1002/asi.10047
Bar-Ilan, J. (2003): The use of web search engines in information science research. Annual review of information science and technology, vol. 38, 231-288. doi:10.1002/aris.1440380106
Bar-Ilan, J., y Peritz, B. C. (2004): Evolution, continuity, and disappearance of documents on a specifi c topic on the Web: A longitudinal study of informetrics. Jasist, vol. 55(11), 980-990. doi:10.1002/asi.20049
Berlin Principles on Ranking of Higher Education Institutions (2006): Institute for Higher Education Institut (IHEP). http://www.ihep.org/assets/files/publications/a-f/BerlinPrinciplesRanking.pdf [consulta 20-10-2009].
Brewington, B. E., y Cybenko, G. (2000): How dynamic is the Web? Computer Networks, vol. 33 (1-6), 257-276.
Cho, Y., y García-Molina, H. (2000): The evolution of the web and implications for an incremental crawler. Proceedings of the 26th International Conference on Very Large Data Bases, 200-209.
Fetterly, D.; Manasse, M.; Najork, M., y Wiener, J. (2003): A large scale study of the evolution of web pages, Proceedings of the Twelfth International Conference on World Wide Web, 669-678.
Hazelkorn, E. (2007): The impact of league tables and ranking systems on Higher Education decision making. Higher education management and policy, vol. 19 (2).
Ingwersen, P. (1998): The calculation of web impact factors. Journal of Documentation, vol. 54(2), 236-243. doi:10.1108/EUM0000000007167
Koehler, W. (1999): An analysis of web page and web site constancy and permanence, Journal of the American Society for Information Science, vol. 50 (2), 162-180. doi:10.1002/(SICI)1097-4571(1999)50:2<162::AID-ASI7>3.0.CO;2-B
Koehler, W. (2002): Web page change and persistence -4- year longitudinal web study, Journal of the American Society for Information Science and Technology, vol. 53 (2), 162-171. doi:10.1002/asi.10018
Koehler, W. (2004): A longitudinal study of Web pages continued a consideration of document persistence, Information Research, vol. 9 (2). http://informationr.net/ir/9-2/paper174.html [consulta 20-10-2009].
Lawrence, S., y Giles L. (1999): Accesibility of information on the Web. Nature, vol. 400, 107-109. doi:10.1038/21987 PMid:10428673
Noruzi, A. (2006a): The Web Impact Factor: a critical review. The Electronic Library, vol. 24 (4), 490-500. doi:10.1108/02640470610689188
Noruzi, A. (2006b): Web presence and impact factors for Middle-Eastern countries. Online, vol. 30 (2), 22-28.
Orduña-Malea, E.; Serrano-Cobos, J., y Lloret-Romero, N. (2009): Las universidades públicas españolas en Google Scholar: presencia y evolución de su publicación académica web. El profesional de la información, vol. 18 (5), 493-500. doi:10.3145/epi.2009.sep.02
Ortega, J. L., y Aguillo, Isidro-F. (2007): La web académica española en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: estudio exploratorio. El profesional de la información, vol. 16 (5), 417-425. doi:10.3145/epi.2007.sep.03
Ortega, J. L.; Aguillo, I. F., y Prieto, J. A. (2006): Longitudinal study of contents and elements in the scientific Web environment. Journal of Information Science, vol. 32 (4), 344-351. doi:10.1177/0165551506065785
Payne, N., y Thelwall, M. (2007): A longitudinal study of academic webs: growth and stabilization. Scientometrics, vol. 71 (3), 523-539. doi:10.1007/s11192-007-1695-y
Rocki, M. (2005): Statistical and mathematical aspects of rankings: lessons from Poland. Higher education in Europe, v. 30 (2), 173-181. doi:10.1080/03797720500260165
Rousseau, R. (1999), Time evolution of the number of hits in keyword searches on the Internet, Post Conference Seminar – Cybermetrics’99 at the Seventh International Conference on Scientometrics and Informetrics, July 9 1999, Colima, Mexico. Available: http://www.cindoc.csic.es/cybermetrics/cybermetrics99.html [consulta 20-10-2009].
Smith, A., y Thelwall, M. (2004): Web impact factor for Australasian universities. Scientometrics, vol. 54 (3), 363-380. doi:10.1023/A:1016030415822
Stuart, D. (1995): Reputational rankings: background and development. New directions for institutional research, vol. 88.
Thelwall, M. (2001): Extracting macroscopic information from web links, Journal of the American Society for Information Science and Technology, vol. 52 (13), 1157-1168. doi:10.1002/asi.1182
Thelwall, M., y Aguillo, I. F. (2003): La salud de las web universitarias españolas. Revista española de documentación científi ca, vol. 26 (3), 291-305.
Usher, A., y Savino, M. (2006): A World of Difference: A Global Survey of University League Tables. Toronto, Ont; Educational Policy Institute, 63.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2010 Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
© CSIC. Los originales publicados en las ediciones impresa y electrónica de esta Revista son propiedad del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, siendo necesario citar la procedencia en cualquier reproducción parcial o total.Salvo indicación contraria, todos los contenidos de la edición electrónica se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución “Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional ” (CC BY 4.0). Puede consultar desde aquí la versión informativa y el texto legal de la licencia. Esta circunstancia ha de hacerse constar expresamente de esta forma cuando sea necesario.
No se autoriza el depósito en repositorios, páginas web personales o similares de cualquier otra versión distinta a la publicada por el editor.
