La producción de libros académicos en 16 países de América Latina entre 2013 y 2019
DOI:
https://doi.org/10.3989/redc.2024.1520Palabras clave:
libros académicos, editoriales académicas, ciencia en español, América Latina, estudios bibliométricosResumen
El artículo tiene como objetivo identificar y analizar la producción de libros académicos en 16 países de lengua española en América Latina entre 2013 y 2019. Para hacerlo, toma como fuente las bases de datos de ISBN que las agencias nacionales del libro le suministran al Cerlalc. Se caracteriza el sector académico por países y por materias. Destaca el peso de la producción de México, Argentina y Colombia, además de la preponderancia de la Sociología, el Derecho y la Educación como materias en las que más se publica. Posteriormente, se caracteriza la producción de libros académicos en los 16 países en el periodo según el formato, la oferta comercial, el número de páginas, el tiraje, y si se trata de traducciones. Por último, se presentan algunas consideraciones relacionadas con los hallazgos presentados y se proponen algunas cuestiones que pueden iluminar investigaciones futuras.
Descargas
Citas
Argollo, R., y Goulart, F. (2022). Editoras universitárias: Desafios contemporâneos. Abeu. Disponible en: https://abeu.org.br/documents/30/EDITORAS_UNIVERSITARIAS_desafios_contemporaneos.pdf
Cerlalc. (2020). El espacio iberoamericano del libro 2020. Cerlalc.
Coara. (2022). The Agreement on Reforming Research Assessment [Coalition for Advancing Research Assessment]. Disponible en: https://coara.eu/app/uploads/2022/09/2022_07_19_rra_agreement_final.pdf.
Dujovne, A. (2017). Campo editorial y traducción. Desarrollo Económico, 56(220), 26. Disponible en: https://n9.cl/qoyrx.
Engels, T. C. E., Istenič Starčič, A., Kulczycki, E., Pölönen, J., y Sivertsen, G. (2018). Are book publications disappearing from scholarly communication in the social sciences and humanities? Aslib Journal of Information Management, 70(6), 592-607. Scopus. https://doi.org/10.1108/AJIM-05-2018-0127
Federation Of Finnish Learned Societies, Information, T. C. F. P., Publishing, T. F. A. F. S., Universities Norway, y European Network For Research Evaluation In The Social Sciences And The Humanities. (2019). Helsinki Initiative on Multilingualism in Scholarly Communication.
Folec. (2022). Declaración de Principios del Foro Latinoamericano de Evaluación Científica (FOLEC). CLACSO. Disponible en: https://www.clacso.org/declaracion-de-principios-del-foro-latinoamericano-de-evaluacion-cientifica-folec/.
Giménez-Toledo, E. (2018). La evaluación de las Humanidades y de las Ciencias Sociales en revisión. Revista Española de Documentación Científica, 41(3), Art. 3. https://doi.org/10.3989/redc.2018.3.1552
Giménez-Toledo, E. (2019a). Impactos de la publicación académica en español. Revista de Occidente, 463, 56-70. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7184021.
Giménez-Toledo, E. (2019b). La edición universitaria española. Análisis de la producción editorial de libros. Disponible en: https://digital.csic.es/handle/10261/239787.
Giménez-Toledo, E., y Mañana-Rodríguez, J. (2016). La edición académica española a partir de sus metadatos. Trama y Texturas, 31, 125-131. Disponible en: https://www.jstor.org/stable/26167553.
Giménez-Toledo, E., Mañana-Rodríguez, J., y Sivertsen, G. (2017). Scholarly book publishing: Its information sources for evaluation in the social sciences and humanities. Research Evaluation, 26(2), 91-101. Scopus. https://doi.org/10.1093/reseval/rvx007
Giraldo-González, E., Giménez-Toledo, E., y Córdoba-Restrepo, J. F. (2022). Producción de libros académicos en Colombia entre 2013 y 2019: Un avance para estudios comparados. Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, 36(93), Art. 93. https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2022.93.58633
Grupo de Investigación Cartografía de la edición académica iberoamericana. (2022). Cartografía de la edición académica iberoamericana [Base de datos]. Disponible en: https://editorial.urosario.edu.co/cartografia-edicion-academica.
Liber (Director). (2021). Cartografía de la edición académica iberoamericana. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=8ro-WZh0POs.
Márquez, M. C., y Porras, A. M. (2020). Science Communication in Multiple Languages Is Critical to Its Effectiveness. Frontiers in Communication, 5. Disponible en: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fcomm.2020.00031. https://doi.org/10.3389/fcomm.2020.00031
Tejada-Artigas, C.-M., Giménez-Toledo, E., y Oliveira, A. B. de. (2020). El prestigio de las editoriales académicas con libros en Ciencias Sociales y Humanidades en Brasil. Transinformação, 32. https://doi.org/10.1590/2318-0889202032e190043
Unesco. (2021). Recomendación de la UNESCO sobre la Ciencia Abierta. UNESCO Biblioteca Digital. Disponible en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379949_spa https://doi.org/10.54677/YDOG4702
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
© CSIC. Los originales publicados en las ediciones impresa y electrónica de esta Revista son propiedad del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, siendo necesario citar la procedencia en cualquier reproducción parcial o total.
Salvo indicación contraria, todos los contenidos de la edición electrónica se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución “Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional ” (CC BY 4.0). Consulte la versión informativa y el texto legal de la licencia. Esta circunstancia ha de hacerse constar expresamente de esta forma cuando sea necesario.
No se autoriza el depósito en repositorios, páginas web personales o similares de cualquier otra versión distinta a la publicada por el editor.








