Use of social media in secondary school libraries as channels for disseminating their information: The case of Extremadura
DOI:
https://doi.org/10.3989/redc.2017.4.1434Keywords:
Social media, secondary education, school libraries, information dissemination, Region of Extremadura (Spain)Abstract
The purpose of this study is to find out how school libraries disseminate information through social media, using as an example the public secondary schools of Extremadura, Spain. It looks at which tools are the most used and what contents are the most widespread, as well as setting up a ranking of schools regarding the use that their libraries make of social media. For this a proven weighting of media and uses was created. The results of the sample indicate that 60.61 % of secondary school libraries use some social media (the average is 3.66); Twitter, Facebook, Google+ and Pinterest are the most dynamic media for disseminating information; blogs are the most important tool for this task. ‘Population’ and ‘Per capita gross domestic product’ of the town in which the school under study is located do not affect the position attained by the school in the ranking of social media. To conclude, a set of guidelines is proposed for planning the visibility of secondary school libraries in the social media.
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