La promoción de la lectura: un análisis crítico de los artículos de investigación

Gemma Lluch; Sandra Sánchez-García

doi:10.3989/redc.2017.4.1450

Autores/as

Gemma Lluch Universitat de València. ERI-Lectura / Facultad de Filología, Traducción y Comunicación https://orcid.org/0000-0001-9976-5940
Sandra Sánchez-García Universidad de Castilla-La Mancha / Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades https://orcid.org/0000-0002-7157-1826

DOI:

https://doi.org/10.3989/redc.2017.4.1450

Palabras clave:

Promoción de la lectura, hábitos lectores, lectura recreativa, alfabetización emergente, programas de lectura, bibliotecas, epitexto público virtual

Resumen

La lectura es un tema que preocupa cada día más. Los bajos índices de consumo, los resultados de comprensión lectora de los alumnos y el reto que supone el nuevo contexto digital han provocado todo un debate en torno a la lectura y su promoción. Este artículo analiza las investigaciones publicadas entre 2000-2015 en revistas internacionales indexadas en Scopus y en WoS. Estos trabajos resaltan la necesidad de abordar esta temática desde una mirada interdisciplinar y empírica que permita establecer las bases para una correcta actuación y la consolidación de hábitos de lectura estables, especialmente entre los niños y jóvenes. Del análisis realizado se concluye que buena parte de la oferta actual en materia de promoción lectora es básicamente un intento para acercar los libros y la lectura de forma atractiva a los lectores más jóvenes, si bien son escasas todavía las investigaciones que se preocupan de los resultados de estas intervenciones.

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