Revista española de Documentación Científica, Vol 29, No 3 (2006)

Patrones de citación en la investigación española en educación matemática


https://doi.org/10.3989/redc.2006.v29.i3.295

Mónica Vallejo Ruiz

Dpto. Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación. Universidad de Murcia.

Antonio Fernández Cano

Universidad de Granada

Manuel Torralbo Rodríguez

Universidad de Córdoba

Resumen


En este artículo se muestra una visión diacrónica de las tendencias de citación en el campo de la Educación Matemática, tomando como población de estudio las tesis doctorales de dicho campo contenidas en la base TESEO durante los años 1975-2002. Para ello realizamos un estudio longitudinal sobre distintos aspectos relativos a la bibliografía recogida en tales informes doctorales, tales como: idioma de las citas, fuentes bibliográficas, antigüedad media de las citas, etc. Como hallazgos relevantes de este estudio destacaríamos la existencia de un patrón de 200 referencias, el predominio del idioma inglés en las revistas, en tanto que el español predomina en libros. Dos revistas (Journal for Research in Mathematics Education y Educational Studies in Mathematics) son extensamente las más citadas.

Palabras clave


Mathematics Education; analysis of citations; doctoral dissertations; research evaluation; Scientometrics; trend analysis

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